本站原创【关键词】语言表达能力 初中语文 心理障碍 口语练习
：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.060
近年来，随着新课改的不断发展和深入，传统的教学模式和教学策略需要进行创新和改善。对初中语文教学来说，要求足够重视对学生语言表达能力的培养，增强学生对社会的适应能力，提高自身的技能，在激烈的工作和生活竞争中具有一定的优势。同时，良好的语言表达能力可以影射出一个人的思想和行为习惯，是如今人才所必须具备的，这就需要为人师表的我们在初中语文课堂上注重对学生语言表达能力的培养，并且要采取科学合理的教学措施来进一步提高学生的语言表达能力。
一、初中语文教学中对学生语言表达能力培养方面存在的理由
语言表达能力是与他人进行交流沟通的一项最基本的技能，随着社会的不断进步发展，工作中人才竞争愈演愈烈，招聘条件中都会有一条，具有良好的语言表达能力，良好的语言表达能力有助于学生更好的适应社会环境，在语文教学中如何提高学生的语言表达能力论文资料由论文网www.808so.com提供,转载请保留地址.在竞争中占据一席之地，还能帮助学生更好的处理各种复杂社会关系。然而，在初中语文教学过程中，相当一部分教师只是为了应付考试，没有足够重视对学生语言表达能力的培养，致使在此方面的教学工作中还存在许许多多的理由，阻碍着学生语言表达能力的提高。(一)教师没有认识到提高学生语言表达能力的重要性
因受传统教育模式和教育理念的影响，大多数初中语文教师认为学生只要在各种考试中取得好成绩就是掌握了语文这门学科，从而在初中语文教学过程中只是对学生进行基础知识的传授，以便达到提高升学率的教学目标，并没有对学生进行语言表达能力的培养。并且由于初中生的确面对着很大的升学压力，导致学校教导处在进行语文课程安排时时间自然不多，在有限的时间里教师又很少能顾及到学生的语言表达能力。这种提高学生学习成绩的应试教育方式却违背了新课改的要求，甚至限制了学生们更好、更长远的发展。若要提高学生的综合素质，就必须要让学生在掌握好基础知识的同时掌握好语言表达能力，学校也应该给予足够的重视在初中语文教学中关于学生语言表达能力的培养。(二)学生对自身语言能力的提高不够重视
在如今信息飞速发展的时代，社会对于综合素质人才的需求也越来越大，但是能够满足社会需求的综合素质人才的数量却有限，这不单单是我国的教育体制落后所导致的，还与学生自身素质有密不可分关系。直观的表达自己是最好表达意愿的一种方式，学生表现自己最直接最重要的手段就是语言表达能力。良好的语言表达能力是学生步入社会的必备技能，但是相当一部分学生却没有充分认识到语言表达能力的重要性，一方面学生在日常学习过程中受到应试教育观念的影响，产生只重视基础知识学习而不重视语言表达能力的训练的思维惯式；另一方面，学生内心对语言表达能力的培养没有概念，学习的积极性也不高，也没有按教师的要求进行练习的习惯，这便严重影响了其自身语言表达能力的提高。二、在初中语文教学中提高学生语言表达能力的有效策略
在素质教育的大背景下，我国的学校教育更为重视对学生综合能力的培养。初中阶段的学生，其各方面还没有成熟，对事物充满好奇，是学习语文知识，提高学生语言表达能力的最佳时期，这就要求教师在初中语文的教学过程中，对教学进行完善，着重培养学生语言表达能力，帮助学生更好的与人交流，表达自己的意愿。(一)减轻学生在沟通时的心理障碍
调查显示，导致大多数学生语言表达能力欠缺的理由是学生在沟通时存在心理障碍，不敢将自己的想法通过语言表述出来，对自己语言表述的正确性存在怀疑，害怕受到老师和同学们的取笑。这种情况长期发展下去，会严重抑制学生语言表达能力的发展。因此，在进行语文教学的过程中，教师要帮助学生减轻其在沟通时的心理障碍，让学生们对自己的发言充满信心。教师要和学生建立起朋友般的关系，与学生坐下来耐心的聊天，了解学生的内心活动和真是想法，排除学生们在发言时的顾忌，帮助学生们积极的进行语言表达练习，使学生们对自己的发言充满信心，只有帮助学生减轻沟通时的心理障碍，才可能进一步培养学生的语言表达能力。同时，教师要掌握一些心理学方面的知识，帮助学生减轻其心理负担，让学生在发言前进行积极的自我心理暗示，给自己鼓劲加油，适当的减轻自己的心理压力，将自己的真是想法正确的表达出来。(二)注重口语练习
口语练习对学生语言表达能力的提高有着积极的推动作用，在初中语文教学过程中，应该对口语练习给予足够的重视，借助口语练习，锻炼学生的言语表达能力。可以从以下几个方面去努力：首先，充分利用口语课。在新一轮课程改革后，初中英语教学中新加了口语课程，对于学生语言表达能力的提高起着推动作用，这就要求广大英语教师利用好口语课，对其进行精心的准备，从学生发展的实际出发，合理安排教学内容，采用有效的教学策略，帮助学生们在课堂上进行口语对话的过程中提高自己的语言表达能力。其次，正确开展阅读教学。阅读对学生语言表达能力的发展有着积极的推动作用，在阅读的过程中，能够培养学生的英语语感，俗话说“书读百遍，其义自见”，阅读还能够帮助学生更好的理解文章内容，加深对文章的印象，培养学生的创造力。(三)变革教学策略
教育教学目标的转变，要求教师的教学策略也要进行相应的变革。要转变传统的灌输式教学策略，让学生成为教学的真正主体，从学生的实际发展出发，采用有效的教学策略。在初中语文教学中，教师要从学生的实际出发，结合教学内容，采用各种有效的教学策略，为学生创造轻松的学习环境，调动学生学习语文知识的兴趣，使学生能够积极主动的将自己的想法表达出来。同时，教师还要对学生的质疑精神给予肯定，鼓励学生多提理由，多发言，使学生能够积极主动的参与到语文教学中来，在一种活跃的气氛中锻炼自己的语言表达能力。学生的语言表达能力对其一生的发展有着重要的影响，在初中语文教学中，要重视对学生语言表达能力的培养，采取有效措施，精心设计教学，对教学策略进行不断的变革与创新。我相信，通过广大初中语文教育工作者的共同努力，学生的语言表达能力一定会得到有效提高。