本站原创一、注重词句简明
幼儿园的孩子接收语言信息的容量不会太大，这就要求教师的语言要简洁明了，既能让幼儿听得懂，又不能太长，太啰嗦。人们常说“台上一分钟，台下十年功”，语言的简洁不是一件容易的事，他需要教师扎实的语言功底和高度的语言技巧，还需要教师在备课时能够考虑到课堂的每借助语言魅力 打造快乐课堂由提供海量免费论文范文的www.808so.com,希望对您的论文写作有帮助.一个细节，需要对所说的每一句话进行仔细的推敲，尽量照顾到所有的学生。从幼儿本身的注意力特点来说，简洁的语言更容易让他们接受。幼儿的注意力集中的时间一般很短，而且容易被无意注意所左右，所以，教师简洁的语言就显得非常重要。这样的教育方式也会大大提高课堂的效率。二、融入真情实感
教师在课堂教学中要融入自己的真情实感，教师自己投入了，才能影响幼儿，师生之间才能达到心与心的碰撞、情与情的交融的理想境界。教师就像演员一样，首先只有自己入戏了，才能使观众被戏所吸引，不自觉地跟着演员投入自己的感情，与戏交融。因此，教师在教学中要投入真情实感，从而感染学生。幼儿园的孩子是单纯善良的，教师要制约好自己的语言，通过肢体与嘴巴感染每一个幼儿。优秀教师的高明之处就在于，他能用满面春风的语态，带有浓郁情味的话语，饱含的语气来引发幼儿的情感潜力，产生一种情感共鸣的语境，使幼儿为之所感，为之所动，从而转化为良好的学习动机，获得理想的教育效果。如，一位教师在教学“下”字时，为了能让幼儿记忆深刻，他对孩子们说：“小朋友们，请睁大你的眼睛看老师去哪儿了？”通过这样的语言引导，先让学生的注意力集中起来。接着教师由站变蹲下，最后蹲在了讲桌下面。这时又问学生：“老师现在在哪儿呢？”孩子们很轻松地回答道：“在讲桌下面。”这时课堂气氛轻松，很多孩子们都笑了。通过教师的这一举动，我相信孩子们对“下”字的认识是深刻的。三、把握语气语调
都说做幼儿教师当久了，平时说话都有幼儿的味道。在语言教学的过程中，每时每刻都要仔细推敲该用什么样的语气来与幼儿交流，只有根据学生的特点，在教学中用幼儿能理解的语气语调来调动幼儿的学习兴趣，增强他们对知识的吸引力，才能更好地提高教学效果，使语文教学就会显得生动活泼，妙趣横生。幼儿的思维能力还处在初始阶段，语言表达能力、理解能力不强，语言组织能力相对差一些，反应和动手能力也相对慢，因此，教师不应该以小学生甚至成人的标准衡量他们。与他们交流时要轻声慢语，给他们足够的时间倾听与理解。俗话说：爱屋及乌。要让学生与教师零距离，教师就要选择恰当的语气语调和幼儿沟通，让幼儿觉得教师和蔼可亲，和自己的爸爸妈妈一样，这样才能敞开心扉。这样的对话无疑是轻松快乐的。如对刚刚入园的幼儿，刚刚从家走向学校，与亲人呆习惯了，对学校和教师都感到陌生，此时的幼儿缺乏安全感，因此很多幼儿刚入学时会沉默寡言，甚至产生不愿意来幼儿园。针对这些，教师应该营造一个轻松的谈话氛围，用和善的态度，亲切的语言跟他们交谈，使幼儿在感情上得到安慰，逐渐消除陌生感和胆怯情绪，对老师、同伴、幼儿园环境等产生兴趣，与此同时，幼儿便产生了说话的愿望。四、做一名善于倾听的教师
此处无声胜有声，我认为作为一名幼儿教师要学会倾听学生的心声。作为教师不能是一味地灌输学生知识与技能。每位教师应该学会倾听幼儿的语言，透过幼儿的语言，了解幼儿的所思所想，从而有针对性地给予幼儿关心与照顾。尤其是当幼儿向你主动倾诉时，教师要做一名好听众。在课堂中要鼓励多说，进而提高他们的口语表达能力。每位教师要学会运用语言，打造和谐高效的课堂。
（作者单位 黑龙江省富裕县教师进修学校）
编辑 薛直艳 WWw.808so.com 808论文查重