本站原创关键词：互联网；视觉元素；视觉语言；信息
在信息传播学中，人类信息形式主要分为图形信息和文字信息。各式各样的视觉元素对我们心理的影响是文字无法替代的，随着互联网时代的大步向前，和进年来，一个互联网公司以及IT行业里不断的发掘出的大数据库的概念。我相信在这一领域，图形在慢慢站在主流的航线上成为互联网里的新宠儿。页面设计不再是单单的排版、编辑、或者声音，不再单单是横平竖直的编排，我们也可以采用跟多的图形样式编排，来体现笔者对现在读者细心的一面。就像我们在街边买杂志，或者图书馆里翻阅，如果说文字是笔者的灵魂，那么配上合适的图片是否就是出彩的一笔，笔者与读者心灵沟通的深层次递进。提供的所谓“产品”，均具有“服务”的理念。
一、 图形设计与移动互联网的交互体验
不同的时间节点，人们的心理状态和审美需求也不是不同的，特别是时代风尚的变化，将直接影响大众的兴趣和爱好。交互设计，又称互动设计，是定义、设计人造系统的行为的设计领域。人造物，即人工制成物品，例如，软件、移动设备、人造环境、服务、可佩带装置以及系统的组织结构。交互设计在于定义人造物的行为方式相关的界面。交互设计作为一门关注交互体验的新学科在二十世纪八十年代产生了。由于这个名字容易让人想起和当时流行的玩具“椰菜娃娃”，他后来把它更名为“Interaction Design”，即交互设计。我国移动互联网从概念的出现到大范围普及，短短10年间，却已经发展为拥有惊人利润，巨大增长潜力和稳定消费群体的新市场。
从设计的角度来讲，“形式语言”是以视觉元素为其外观，以物质材料为媒体，以形态为构成，以形式为目标的表述体系。在移动互联网发展的今天，手机应用程序app（application）的发展既结合了当展的需求性，也把图形式语言的传统型相结合，并且突破其内容的实质性与本身的特点。
二、图形设计与现代互联网图形的应用
（一）图形设计是以形状来表述思想的设计形式，作为大众传播的主要媒体，图形设计充当了信息传播的重要角色。正式由于其传播特性，消除了语言上的障碍和思想的隔阂。从图形的概念出发，图形的本质是以传播为目的的视觉形象，图形是一种视觉语言。（二）手机服务型APP产品，在针对其“服务”核心理念设计时，既可以视为一种产品设计，又可以视为一种特殊的服务设计，即以产品的实现来完成对某种服务的表达。其脱胎于服务设计，形成于产品设计，最终目标是手机APP形式的服务产品。在移动互联网发展的今天，我觉得，无论是何种设计模式，最终落实到设计师手里的是核心理念、创意与图形的结合，从而最大化让我们得到app的应用价值。
（三）随着互联网技术的成熟，宽带网和无线网络不断发展，图形传输速度越来越流畅，以及存活方式的网络化、交流方式的泛国际化，人们利用网络图形语言无限链接的本能需求促使图形 DNA 又开始复苏繁衍及新型移动视频终端的发明进步，图形语言的交流沟通传播功能，网络游戏与视频的娱乐功能，购物、咨询、GPS导航等的现代服务功能，将通过“网络神经中枢”进入人们网络化生活、工作的各个“神经末梢”。
三、图形的发展与未来网络图形发展趋势
（一）进入20世纪，科学与技术的发展，尤其是网络技术的发展，更使网络图形语言成为21世纪文化传播的必定要求。近年来，网络无孔不入地融入人们的生活方式、情感方式、思维方式随之发生着深刻的变化，新的生活方式需要新的符号和语言来表达。网络图形语言应运而生。不但所有在计算机网络中显现的图画与符号都是网络图形的组成部分，除纯文本以外的所有形与色都可以看做网络图形：静态的图形、动态的图形、经过设计或艺术化的文字、经过排版设计的文字，网络图形语言是网络上除纯文本之外一切可视的形与色的元素。（二）然而移动互联的需求承载量无限扩大的时候，我们的阅读时而会回归到人类最原始的认知度——我认为是“图形传播”。从人类的甲骨文，到今天图形里有了很多很多故事，似乎图形真的能最快传播人们对某些事物的辨识度。与文字相比，静态图形占用的字节要大许多倍。如果是动态的图形，其占用的网络资源就更多了。较大的图形文件传输网速较慢，造成信息传感的迟缓。在网络环境中，图形语言是艺术与科学相结合的产物；图形和文字并非两种对立的元素，而是应该彼此相互配合，达到内容与形式、技术与艺术的完美统一。
（三）根据我们所学习的内容，和资料里提供的信息，我想在移动互联网里图形设计会有一个固有的平台，我们可以利用我们上学时所学到的UI设计，也可以根据当行的交互设计，带来的综合体验，最后得到一个相对完整的图形设计。然后应用到移动设备中，在移动互联网和图形设计两者之间找到平衡点的同时，也打破原来固有的移动设备app图形设计让现代设计富有新鲜感和期待感，而不是一味的追求科技带来的大潮风，失去了设计师自己本有的风格。图形优势将会进化到无限可能，相信在不远的将来，我们的地球村，任意一位普通的中国老人可以通过网络图形语言与土著人民地进行无障碍的交流。
【作者单位：沈阳师范大学】