研究五年一贯制卫生高职校护理学生顶岗实习管理初探

更新时间:2024-01-17 作者:用户投稿原创标记本站原创
摘要:五年一贯制护理专业学生由于年龄偏小,多为独生子女,在顶岗实习过程中,往往会表现出如自我管理能力不足、学习主动性缺乏、与人沟通能力较弱等特点。我校积极探索适合自己学校特色的实习管理策略,在实习过程中进行科学管理,并取得了良好的效果。
关键词:护理;顶岗实习;管理
1006-5962(2013)08-0052-01
五年一贯制,又称"初中起点大专教育",招收对象为参加中考的初中毕业生。学生入校后,要经过4学年在校学习,1学年在企业顶岗实习。五年一贯制的学生由于入学年龄较小,又以独生子女为多,且没有经历高中阶段学习,在进入企业顶岗实习过程中,往往会表现出如自我管理能力不足、学习主动性缺乏、与人沟通能力较弱等特点,从而影响到实习的质量。如何在实习过程中进行科学管理,以保证学生顺利完成顶岗实习,我校在这方面积极探索适合自己学校特色的实习管理策略,并取得了良好的效果,现报道如下。
1 建立健全实习管理的组织机构
我校是卫生学校,护理专业学生的实习地点都在医院。学生的实习管理工作由学校和教学医院共同承担。学校成立实习工作领导小组,校领导为组长,教务处、学生工作处等分管实习工作的领导为成员,负责毕业实习的组织实施和管理工作。实习医院成立教学管理领导小组,小组成员由主管教学的副院长、科教科科长、护理部主任、总务科科长等成员组成。学校与医院在签订合作协议后,双方进一步明确各自责任、权利和义务,由指定部门专人负责,严密对接,同抓共管,确保不出现管理盲区,把实习工作落实到实处。
2 学校各部门密切协作,做好实习前培训工作
教务处联合学生工作处、系部等处室、部门,做好实习前培训工作。护理专业带头人解读专业实习计划及大纲、职业安全知识及护理核心制度;教务处分管实习老师讲解实习管理各项制度,并对实习点组长进行培训。我校心理咨询室老师对实习生进行实习前心理辅导。培训工作完成后,将培训要点编制成试卷,对实习生进行考核,成绩未合格者,推迟进实习点。以上这些工作旨在帮助学生明确实习任务、遵守劳动纪律、适应实习环境,从而为顺利完成实习任务打下基础。
3 建立管理网络,落实各项制度
3.1 建立"五位一体"管理网络 保持学校、实习医院、实习组长、班主任、学生家长 "五位一体"管理体系。根据学生的特点,利用各种途径与学生保持联系,如采用电话、短信、、电子邮件、微博等方式,实时了解学生实习情况。
3.2 实施组长每月汇报制度 实习组长是一个实习组的带头人,是联系学校、医院、同学的桥梁和纽带。实习组工作的好坏很大程度上取决于实习组长。我校选拔责任心较强、综合素质较高的学生担当组长,规定组长定期召集组员开会,了解本组同学的思想动态、学习和生活情况,根据本组同学专业实习及思想情况填写《实习月报表》,并以电子邮件的形式反馈回学校。报表内容涉及实习点组员请假、学习收获、参加医院活动、有无违纪、突发事件等情况,便于学校掌握实习点整体情况。
3.3 严格执行请销假制度 实习生从校园步入社会,远离了学校老师、家庭父母的近距离监护,而且绝大多数都是女生,为保证其实习过程的安全性和完整性,学习规定实习期间一般不准许请事假,如有特殊情况需请假,必须书面申请,经批准后方可休假,无故不请假,除按照学校有关规定按旷课处理。
3.4 执行实习期间考试制度 顶岗实习期间,学生的护理操作技能水平会得到很大提高,而理论学习会有所松懈。为了督促学生在实习期间加强专业理论学习,检测实习生专业理论水平,在学生实习期间,学习要组织四次考试。考试由教务处协调组织,系部负责出卷、阅卷和分析。考试期间,学校选派工作人员到各实习医院进行巡考、监考,真正达到"以考促学"的目的。
4 加强实习检查、提高实习质量
学校要求分管实习工作的老师,定期或不定期有计划检查实习生的学习、工作、生活和实习医院的实习计划大纲落实、临床带教等情况,及时处理学生实习过程中出现的相关理由,收集和了解实习医院对实习教学大纲和计划意见和倡议。对实习过程中表现优秀、成绩突出的学生,给予大力表彰,符合条件者,评选为优秀实习生。对违纪实习生视情节严重,及时给予批评教育、记过、补实习、暂停实习等处分。将每次检查情况及时反馈给医院、学校相关部门、学生家长、班主任、实习组学生等,从各个方面入手来提高实习质量。
5 时刻关注、真心关爱实习学生
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"没有爱就没有教育。"实习生离开学校,进入医院顶岗实习,同样需要集体的温暖和老师的关怀。我校分管实五年一贯制卫生高职校护理专业学生顶岗实习管理初探由优秀论文网站www.808so.com提供,助您写好论文.习工作的老师、班主任、辅导员通过各种方式关注、关心实习生的学习、工作和生活。他们会竭尽全力解决学生实习过程中遇到的各种理由。不仅如此,每年实习期间,我校"一把手"校长、副校长都要带着专业教师、班主任前往各实习点看望实习同学,给他们送去温暖和关爱。
我校在实习生管理过程中,通过多年积极的探索和经验的积累,已经初步形成一套较为完整的实习管理体系,这套体系为实习生顺利完成毕业实习任务,早日成为合格的毕业生保驾护航。

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