本站原创摘要：论文分析理工类高校开展舞蹈教育的重要性和意义，提出理工类高校舞蹈教育课程优化和实践手段的设想，为深化高校素质教育改革和校园文化建设提供参考。进一步发挥高校舞蹈教育价值及其作用，着重针对理工类高校大学生，对其研究、分析，找出适当的教育方式、方法，让舞蹈教育真正的对学生的成长、成才发挥应有的积极效应，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，为社会发展培养更加优秀的创新型、复合型人才。这不仅是实施新世纪素质教育工程、整体推进素质教育、提高国民素质和民族创新能力的要求，也是教育发展的现实需要。
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关键词：舞蹈教育 舞蹈创作 民间舞 教学模式 文化传承
我国普通高校的艺术教育起步较晚，在二十世纪五十年代刚有起步，而作为艺术教育中的舞蹈教育则起步更晚。至今大部分普通高校在素质教育的高呼下进行的美育教育领域里，一般只提及到音乐、音乐欣赏、美术、影视，而舞蹈却被大家搁置一旁。1997年福建师范大学音乐学院开设了全国师范类大学第一个舞蹈教育专业，此后全国各地大学也先后开设舞蹈专业，可以说福建的高等舞蹈教育走在全国的前列，然而各地方性的普通院校的舞蹈教育还处在起步阶段且地区发展不平衡。
对于理工类高校，学生在人文素质，特别是艺术素养方面较为缺乏。理工类高校培养人才大多以科学思维能力为重点，长于逻辑和辩证思维，相对忽视艺术特别是舞蹈教育，这就造成学生左脑发育长期处于优势而右脑潜力得不到充分开发，形象思维和想象力方面是其薄弱环节，直接影响其创造力。纵观世界文明发展史，对人类文明发展有着重大贡献的科学发明几乎无一不是以形象思维方式、在丰富的想象力作用下产生的。许多科学家都是集科学与艺术为一身的，如北宋科学家沈括在天文、地理、医学等领域均有建树，爱因斯坦既是科学家又是小提琴手，欧拉是著名的天文学家、力学家和音乐家。
在高等学校尤其是理工类高校实施舞蹈教育对学生智能开发有着不可低估的积极作用。实践证明，在观察力、注意力、形象记忆能力、表象和想象能力以及思维能力的培育和发展中，舞蹈教学起着无法替代的作用，理工类高校开展舞蹈教育可使舞蹈教育与学生的专业教育起到互补和相互促进作用。同时，舞蹈还能增强提高大学生的身体素质、培养学生正确的体态和良好的气质，坚韧不拔和吃苦耐劳的精神，集体主义观念和团结协作的品质，提高审美情趣和促进身心平衡等等。
随着社会对全面素质人才的高度重视，高等教育体制不断改革，尤其是国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁发，素质教育已经成为当前高校的首要目标。艺术教育是素质教育的重要组成部分，舞蹈在艺术教育中有其不可替代的位置。舞蹈教育作为校园艺术教育的重要手段之一，是集音乐、形体、表演于一身的综合艺术教育形式，是丰富校园文化建设，提高大学生综合素质的有效途径。舞蹈教育在大力推进校园文化建设，营造具有时代特性的和谐健康、高雅文明的校园氛围起着重要作用。
1 舞蹈艺术教育的实质以及本体价值
舞蹈艺术作为人类永恒追求的载体，沟通着身体与灵魂、情感与智慧之间的联系。它既体现着人性的本质，又连接着人类的世代传承。它不仅使人得以充实和完美，而且催人奋进和创新。正因为如此，在广大大学生中组织开展舞蹈艺术教育活动，一方面能够使他们了解人类历史经验，另一方面有助于他们运用非语言的方式交流思想感情，同时，学习借鉴以艺术的方式面对社会、面对人生。”由此看来，没有舞蹈的艺术不能算是完整的艺术，没有舞蹈的教育不能算完整的艺术教育。
1.1 舞蹈的内涵
舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，她是人类传情达意的产物，曾在传授知识、记叙历史、团结人民和娱己娱人中发挥过巨大的社会作用。舞蹈先于所有其他艺术形式，因为它采用的不是什么器具，而是每个人永远携有的，说到底是所有器具中最有力的和最敏感的身体本身。尽管舞蹈具有这种重要的特征和简单的基础，它的发展同那些产生较晚、更为复杂的诸门艺术一样，脱离了普通人的理解范畴。
用简明的话来说，舞蹈是一种人体动作的艺术。但是，这个人体动作，必须是经过提炼、组织和美化了的人体动作——舞蹈化了的人体动作。另外，属于人体动作范畴的艺术也有许多种，如杂技、哑剧、人体雕塑、韵律操等等。舞蹈不同于别的人体动作艺术的主要方面是：它是以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界——细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞者的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。另外，由于人体动作不停顿地流动变化的特点，它必须在一定的空间(舞台或广场)和一定的时间中存在；而在舞蹈活动中，一般都要有音乐的伴奏，要穿特定的服装、有的舞蹈还要手持各种道具，如果是在舞台上表演，灯光和布景也是不可缺少的。所以，也可以说舞蹈是一种空间性、时问性和综合性的动态造型艺术。
1.2 舞蹈教育活动的实质
作为有文字记载的舞蹈教育始于中国。孔子的“安上治民，英善于礼；移风易俗，莫善于乐"以及“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也"的精辟阐述。这里的“乐"是指乐舞合
一、被公推为人类最早的乐舞教育思想。[1-3]
舞蹈艺术教育是通过“舞蹈”这个审美媒介，焕发受教者的美感，使他们在了解舞蹈审美知识，参与舞蹈艺术实践的过程中，通过自由审美关照，得到感官的愉悦、意象的感悟，并超越功利意识而达到陶冶思想情操，提升精神境界，培养创新意识，提升精神境界，培养创新意识，提高其综合素质的目的。长期以来，由于我们总是把舞蹈教育的目的单一地看成是培养专业舞蹈人才，并把舞蹈教育的价值看成是只有通过舞蹈专业人才及其作品的成功才能实现的属它价值和社会价值，而对舞蹈教育同时还能提高舞蹈者的身心素质及普及舞蹈教育对于提高国民的精神文化素质的本体价值和自我价值认识不足。因此我们必须充分发掘舞蹈教育的本体价值，必须高度重视舞蹈美育在学校美育、素质教育和国民教育中的重要地位与作用，并把它全面贯彻在我们的教育方针和教育实践中去。舞蹈教育涉及美育教育的方方面面，在情感、文化、审美、形体、能力等方面对高校学生加以影响。那么在未来舞蹈教育将实现什么样的教育目标昵?学者刘青弋把它精辟的归纳为：以感觉的方式认识世界，提升人的智能；以律动性的形态锻炼身体，增强人的体能；以审美的方式解放心灵，开掘人的创造潜能；以身心一体化的身体训练，塑造完美的人格。
1.3 舞蹈艺术教育的本体价值[1,3]
1.3.1 强身健体作用
舞蹈可以强身健体，对增进人的身体健康具有十分重要的作用。实践证明，舞蹈能有效地增强体质、促进健康。舞蹈者要进行形体训练、要求体态优美，四肢舒展，这便有助于训练和保持良好的体形和姿态。舞蹈者还要进行身体专门素质的训练，如力量、柔韧性、控制力、稳定性、人体各部位的协调性、灵活性和耐力等等。比如，对内脏健康的影响，经常跳舞可使心肌发达、体积增大、博动力强、心跳慢而有力。经常跳舞可使人肌肉柔韧有弹性，关节灵活，骨质加密。总之，舞蹈以其特有的运动方式，活跃人身体的四肢百骸、五脏六腑，从而达到强身健体和健美的功效。