随着社会经济发展对建筑装饰专业新型人才的要求，学校教育在人才培养方面，通过创新教学模式、改革教学体系、建立用人单位反馈机制等措施培养适应社会发展需求的建筑装饰人才。
近年来，建筑装饰专业在全国大部分高等院校及高职院校中开办甚广，经过多年的教学实践和教学改革，我国建筑装饰专业教育通过不断完善已初步形成了基本适应经济建设和社会发展需要的教育体系。建立适应地方经济社会发展需求的创新人才的培养体系能够使学生通过学校的教育、在学校期间的实践活动成为高端应用型人才、能够更快地适应未来的岗位、尽快地成为优秀的职场人、真正实现从学校学习与社会生产无缝接轨。
建筑装饰行业在我国从设计标准、工程规模到资金投入、新技术和新材料的应用等都得到了前所未有的发展。不断发展的社会经济形势向教育单位提出了新要求，而高校从教育理念到软硬件建设都与创新人才培养的需求存在一定的差距。为加强专门人才在生产和科技部门独立工作的能力，要求在课程改革上，打破原有的课程界限及框架，创设新型的综合课程。建筑装饰专业教育必须面向当下的社会经济形式，并能够良好地为现代社会发展服务。为更好地服务于社会主义现代化建设、推动科技进步、推动地方经济发展，其教育体系要不断改革，稳步发展，提高质量，全面适应。建筑装饰创新人才的培养 “要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式”，应针对地方经济、岗位特点、就业需要，来带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学策略改革。
1. 学校教育目标与企业人才需求看齐，以社会发展需求为导向，建立合理的人才培养模式。
在教学方面把工学结合，校企联合的工作室教学模式纳入目前的常规教学中来，促使学生尽早适应由学生到职场人的身份转换，切实了解学习目标，激发学习积极性，有意识地使其向应用型创新人才发展。利用学校和企业的不同教育环境和教育资源，采取课堂教学与应用实践相结合的教学方式。校企联合的工作室教学模式，一方面能使学生了解走上工作岗位后切实需要掌握的职业技能，在校期间有针对性地高效利用学校的教育资源，另一方面能为企业获得更优秀的人才打下坚实的基础，提高企业职工的专业技能，节约企业人才培训成本，进一步推动企业的经济发展，从而形成双赢合作模式。增强“双师型”师资力量，创建建筑装饰专业教学环境，增强企业与学校的联系。学校应尽力给学生提供与企业进行交流的机会，开展校企联合的双赢活动。可以通过开展校企联合座谈会、企业的宣传讲座、组织学生到企业参观和学习、在实习阶段把学生送到企业中去体验或承担某项工作等多种方式实现。通过这些活动，既能使学生有更多实践，为将来走上工作岗位提供过渡机会，又能使企业提高其知名度，并通多种方式来吸纳能多更优秀的人才。
2.建立建筑装饰专业教学评价体系，加强管理与评估，确保教育质量，避开新的教学模式流于形式。
以面向市场为人才培养目标，完善面向岗位的、与社会无缝接轨的人才培养体系。重视对新的教学体系下的教学质量的监管，形成评价体系，校企联合开展的继续教育要着重考量学生掌握的技能，而不是在形式上发给受教育者合格证书了事。建筑装饰专业教学评价体系的实施避开了学生未达到预期学习成效、企业蒙受损失、学校名誉受损等系列理由的产生。学生在校期间，在对所学专业以及未来职业有一定深度的了解后，或许会提出对本专教学方式的意见和要求，而目前大多数学校没有给学生提供表达其意愿的途径。学生作为教学中的重要参与者，作为教育方显然有必要倾听他们的声音。教育方可以提供给学生很多途径来表达他们的要求，比方以公开信箱，信息交流平台、主题帖吧等等，甚至是传统的意见薄都可以倾听来自学生的呼声。
3. 建立并运转教育单位和企业单位共同参与的反馈体系。
教育单位作为办学主体，要主动寻求信息反馈，主动融入地方经济发展，及时调整人才培养体系。可以通过一下两种具体措施来实现信息反馈，第一，对知名企业的走访活动。准确掌握建筑装饰企业中坚人才具备的工作能力和工作特点，了解企业对教育单位培养人才的期望。综合信息，不断地完善和改善学校教育体系。使学生更能适应用人单位的岗位要求。第二，利用互联网建立完善的用人单位信息反馈机制。学校就业指导部门或专业教学部门与用人单位进行信息接收与反馈，加强供需市场信息传递是完善教学体系，改革教学体制，增强学科体系建设的一个简单却十分有效的便捷方式。反馈体系是一项需要长期进行的持续性工作。每一届毕适应社会发展需求的建筑装饰人才培养体系相关范文由写论文的好帮手www.808so.com提供,转载请保留.业生走上工作岗位后，学校邀请其单位加入信息系统，诚恳接纳来自用人单位的批评指导意见。这样的体系建立后会为不断提高将来的学生综合素质产生积极的影响，另外由于学校建立与用人单位的长期合作关系，增加了两者情感维系，为学生在有合作关系的用人单位获得职位增加更大的可能。
建立以教育为主导的与生产实践紧密结合的联合体，将是学校推行的教育改革与发展的共同模式，也是建筑装饰专业适应社会发展、服务社会需要的必要途径。总之，要依教育教学理论、综合其教学特点、通过把握地方经济脉搏、摸清行业需求、灵活适应社会不断发展变化的需求，最终形成具有生命力的建筑装饰创新人才培养体系。
（作者单位：吉林建筑大学）
探讨适应社会发展需求建筑装饰人才培养体系
更新时间：2024-04-17
作者：用户投稿
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