本站原创【关键词】大学英语；课程；大学生；就业
大学是一个为社会培养人才的地方，而社会则是人才的试金场。大学教育的目的和初小学并不一样，不但是培养文化知识，还注重技能的培养，可以为以后的人生寻找自己的生活途径。
大学和社会有着密切的联系，并且这种联系无法分割。学生在大学和社会之间起着桥梁的作用。大学开设科目对学生教学，目的是为了吸收学生，而学生是为了到社会就业。在这样一种循环中，如果割断一方，那么整个社会就势必造成人才危机，或是就业危机。
在现代社会，全球化已经渗入生活的每个角落。信息交流成为这个时代的主题。所以语言尤其是全球大多数国家都在使用的英语，逐渐成为日常对外贸易与往来不可缺少的工具。社会在一时间需要大量的专门人才，市场的需求也就成为学生选择专业的一个导向，也成为大学设置课程的一个诱因。因此，大学重视英语作为第二语言的教学，甚至现在幼儿园、小学都在普及英语基本知识的教学。
一、重视英语作为第二语言的教学
既然英语在全社会受到重视和推崇，大学需要作出一些措施，来满足社会对不同类型以及不同程度水准人才的需求。这样才可以更有助于学生的就业。首先，加强师资队伍的管理。虽然大学在一定程度上培养的是学生的自学能力，但是老师依然起到一个非常重要的作用。好的老师可以成就一批有思想、有责任、有能力的一批学生。所以对老师的素质，包括基本为人素质和专业素质都要有较高的要求。在要求素质之外，更要加强的是对教师的业务管理，大学老师一般是渴求宽松的、自由发挥的教学环境。管理也应该结合这个基本要求，对教师进行宽松和督促相结合。把学生为人和能力都要进行重视和提升。
其次，硬件设施的配备。英语教学需要不仅仅是课本，还需要语音室和口语教学，能力教学等各个方面。大学要为社会供应多方面的人才从事翻译、商贸、教育、写作等各个行业，因此要求使学生有一个基本的全面素质，就需要有相应的设备来辅助教学。对教育的投资，是一种利国利民的行为。比如学生有了语音室就可以进行发音训练，这对于英语教学起着事半功倍的效果。
最后，加强英语学习的课程。英语是一个需要连续不断的学习科目。一旦中断一段时间不管不问，英文能力会受到影响。有的大学在大学英语四级考试过之后，就不再开设英语教学的课程，当然专业英语或者与之相关专业除外。在现在的社会，英语已经不是一个敲门砖，而是一个必备的工具，所以即使是相关性不大的专业，也需要在某种程度上加强英语的持续性学习。
二、着重培养学生的实际应用能力
在以前的教学中往往容易犯一个错误，那就注重学生的应试能力，而忽略其实际应用能力。甚至直到现在依然存在这种现象。作为大学英语作为第二语言的教学，听、说、读、写的能力的全面加强都很重要，尤其是实际应用能力。可以和外国人进行基本的日常对话，可以读懂国外的某些新闻杂志以及进行英语书写评论。而且更需要了解西方文化，而不仅仅只是学习语言。语言和文化密不可分，语言中往往包含着文化因素，了解西方文化才能对语言有深切体会。下面有几点需要注意：首先，英语掌握的目的在于应用。一旦学校深刻贯彻这个思想学生也会有更多的机会进行实践。而这些实践机会往往就可以为学生提供以后就业的思维。在实践中往往可以了解自己究竟需要什么。
其次，学校在口语教学中如果有条件应该聘请有教学经验的外教或者是出洋留学口语发音纯正者。读音与听力有着密切的关系，如果学生连读音都错误，那么听力就会很难挺准确。多与口语发音纯正的老师或者同学进行交流，有机会可以参加英语角等活动，举办和英语听说相关的活动，在这种活动中不但提高英语水平，也可以提高应对某些场合的交往能力。
三、培养学生的职业选择能力
在学校和社会都在重视英语教学的环境中，学生做的并不是被动的等待选择和被选择，而是主动选择。各种培训班、英文等级类别考试都在培养大量的英文人才。或许现在每一所大学都有专门的英文专业，而市场需求其实是有限的。僧多粥少的现象势必会出现，怎样在这种情况下，学校、学生怎样调整自己呢？下面我们思考这个方面：首先，学校在加强英语学习能力的同时，也要注意培养学生择业能力。每一个即将就业的其实应该了解自己的能力和爱好。并不是最好的就是适合自己。找到适合自己，并且可以发挥自己能力的职业。英语这个工具一旦英语好，可以打开很多门道，但是如何去选择，就需要学生对自己未来的定位。
其次，正确引导学生专业选择。一旦学校知觉社会对英语人才需求紧缩，就应该引导学生慎重考虑自己的专业方向和以后的就业出路。学校在这里有责任向学生分析某些现象，避免日后大量人才而没有用武之地。学生在社会的一时需求下，很有可能盲目而失去主动性。英语虽然需求量大，但是学生应该本着掌握英语语言工具是基础，以此作为就业就要再根据自己的条件进行选择。在面对日益竞争的人才市场，看自己是否可以在英语这个行业找到合适的位置。
总结
在信息化的今天，地球村的概念日益深入人心，中西交流也日益频繁。英语在当今的社会可以算是一件必备的应用性工具，同时也是一项就业门路。大学教育要在培养学生第二语言基本能力的基础上，再让学生进行自主选择是否将其作为以后的职业方向。大学教育不但要在师资力量上进行加强，也要用相应的硬件设施来配合英语教学，培养学生的实践应用能力，择业和创业的能力，为以后的职业生涯打上坚实的基础。
参考文献：
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[3]胡壮麟.论中国的双语教育[J].中国外语, 2004 (2)文专业，而市场需求其实是有限的。僧多粥少的现象势必会出现，怎样在这种情况下，学校、学生怎样调整自己呢？下面我们思考这个方面：首先，学校在加强英语学习能力的同时，也要注意培养学生择业能力。每一个即将就业的其实应该了解自己的能力和爱好。并不是最好的就是适合自己。找到适合自己，并且可以发挥自己能力的职业。英语 WWw.808so.com 808论文查重