摘要：高职学生法律意识淡薄是现在高职教育面对的一个较为严重的理由，本文力图从《建设法规》课程改革入手，探讨在课程中加强法律意识教育的重要性。整理出通过课程的教学内容、教学模式、实践教学、考核体制来培养学生法律意识的几条路径，为培养尊法、懂法、守法的合格建设者服务。
关键词：建设法规 法律意识 教育
《建设法规》是高等职业院校建筑类专业必修的一门课程，也是一门理论和实践都很强的建筑行业法规课程，在建筑工程、工程管理等专业的知识体系中处于重要的地位。但由于该课程缺乏体系，需要记忆的法律条目过多，对于高职学生来讲学习困难较大，教师课程教学的开展效果不佳。但高职学生毕业后又多是在施工现场一线工作，面对各种矛盾凸显的建筑工地，由于没有在学校教育中树立良好的法律意识，往往无所适从，很容易出现各种合同及安全理由。因此有必要对《建设法规》课程改革，加强对法律意识教育的培养，主动找出存在的理由，寻找改革的思路。
1 高职生在法律意识培养上的特点
1.1法律意识普遍淡薄
由于建筑类高职学生培养目标的特点，很多学校已经取消了《法律基础》课程，在大学三年时间里，可以培养学生法律意识的课程就只有《建设法规》《建设法规》课程加强法律意识教育刍议论文资料由论文网www.808so.com提供,转载请保留地址.课程。但相当一部分高职学生对法律知识懂得不多，在现实生活中自觉学法、守法的意识比较薄弱，这门课程由于要学习的大量的法律条文，对学生的要求又较高，很多学生提不起学习的兴趣，造成就业后法律意识普遍淡薄。
1.2对法律的关心度偏重自身感受
高职生对于劳动就业、合同、经济等与自身需求方面的法规还是比较有兴趣，希望通过学习法规课程更好的解决实际理由，特别是暑期在施工现场实习的学生，更是对有关施工合同示范文本、招投标法、劳动保护法等法律有较大的学习兴趣。
2课程的特点及存在的理由
2.1综合和复杂课程内容造成学生认知水平有差距
《建设法规》课程综合性强、综合的法律法规有十多部之多，需要理解和记忆的法律条文也较多，学生对于这种大量专业性、综合性的条文有极大的排斥心理，教学中还多是采用教师讲、学生听的传统教学模式更减少了学生对于课程知识的理解认知度。
2.2理论和实践相结合难度大造成实践教学难开展
《建设法规》课程中虽然可以使用图片、视频等方式使学生可以对教学内容更直观认识，建设法规中所涉及的案例法律关系复杂、一章一节的内容无法解释所有的法学知识，即使让学生听清楚法律关系，也很难用几个法律条文解释所有的案例理由，存在讲清案例就没有讲清条文的尴尬局面。
3 《建设法规》课程培养法律意识的几条路径
3.1改革教学整体框架，发挥教师的能动性
把帮助学生树立正确的法律观念作为教学的根本立足点，转变过去的知识传授为目标的教学方式。现在的课程体系是以法律、法规的条文为基础的，可以探索使用法规与案例的互动，不局限于条文的约束，而是将大纲要求的条文镶嵌进若干的相关案例中，讲案例的时候如果涉及到相关条文，教师再加以解释，使学生从直观上对条文有更深层次的理解和认识。教师不是用书本，而是用实际的案例来授课，发挥了教师的主观能动性。提高了学生学习的兴趣，学生学习的不再是生硬的法律条文，而是生活中发生的真实事件，对于法律意识的培养有积极的作用。
3.2深化运用案例教学，转变课程考核体制
学习的过程是培养判断力，学习法规的过程也是为了形成正确的法律观念。条文虽然重要，但更要在涉及法理和法制精神上花力气。教师在案例教学的过程中不需要纠结于某一条法律条文的学习和记忆，更为重要的是在教学中对于涉及大是大非的现实理由上，要求学生能保持正确清醒的头脑，做出正确的判断，这才是教育的最终目标。课程考核可以采用模拟法庭、小组讨论、案例分析等方式进行，提高学生对课程的兴趣，也转变过去通过试卷方式考核对成绩认定的片面性。在潜移默化的教学过程中提高学生尊法、懂法、守法意识。
3.3创新实践教学环节，开展多样实践模式
在教学过程中可以加入现在正在发生建设工程的案例，让学生通过各种媒体收集有关案例的背景材料，从事件发生的源头入手，抽丝剥茧、层层深入分析法律主体各方处理方式正确与否。也可以在课程中穿插几次社会实践活动，走进施工单位学习施工合同示范文本的签订、走进招标机构学习招投标法的有关知识、走进监理单位学习有关监理规范的具体实施等等，还可以邀请一线从业人员做相关报告、邀请行业内的律师或法官走进课堂，为学生讲解典型案例，在实践中学习增加经验。更加培养学生的主体意识，使学生的法律修养得到提升。
法律意识的培养当然不是一门课程就可以解决的，但只要我们的教育工作者树立培养学生法律意识为核心的教学理念，使"法律至上"的观念在学生的头脑中形成，一定可以培养出尊法、懂法、守法的建设者。
参考文献
[1] 徐雷. 《土建类高校《建设法规》课程教学策略改革刍议》[J]. 西安建筑科技大学学报（社会科学版），2009，（4）
[2] 常青. 《浅谈高职院校学生法律意识的培养》[J].职业与教育，2010，（30）
[3] 黄洁丽. 《《建设法规》课程教学策略改革中对案例教学法的应用》[J]. 法制与经济，2012，（12）
研究《建设法规》课程加强法律意识教育刍议
更新时间：2024-03-30
作者：用户投稿
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