本站原创关键词：小学生心理健康；问题；教育策略；尊重；关爱；激励
一、小学生心理健康问题的成因
1.家庭因素剖析当今小学生生活的社会现状，不难发现为什么会有那么多小学生产生心理问题，从家庭教育的小环境看：首先县级以上学校，大都是独生子女，父母的溺爱，加上爷爷、奶奶、外公外婆的过分宠爱，使他们养成了娇生惯养、自私任性的性格，而在学习上，几辈人又都把全部的希望寄托在孩子身上。希望通过读书考取名牌大学，谋到好的职业，获得高额的收入，光耀门面。他们在孩子的学业上加大法码，回家后无微不至的关怀照顾，什么事也不让做，只让学习。分数考得高，金钱物质奖励，凡遇寒暑假，赶着趟参加各种补习班……家长的过分照顾和过度高期盼形成不可调和的矛盾，使学生产生诸多行为与心理问题。
2.学校因素
受各种因素的影响，我们的教育、学校、教师都还存在一些问题，值得我们认真思考：
考试制度依旧左右着学校和教师的教学行为。期中、期末考、月考、周周考、课课练，考试越来越频繁，学生的作业实在太多太难，市场上的学习资料五花八门。分数越来越被看重，有的私立学校不仅对学生全封闭管理与外界隔绝，一心只读“圣贤书”，而且以学生考试成绩定教师的工资、奖金或是否继续留用任教。教师的压力理所当然地变成了学生过重的心理及学业负担。曾经有一位六年级学生对我说：“在学校有写不完的作业，做不清的试卷，回到家里有父母期望的眼神，听不完的唠叨，我简直无法忍受。”
3.社会因素
人的身心发展是遗传、环境、教育及个人主观能动性等许多因素交互作用的结果，其中社会环境对学生心理品质的影响是不源于：科研方法与论文写作www.808so.com
容低估的。
由于小学生正处于身心发育时期，他们的脑海里还没有形成正确的表象，他们对新事物既充满渴望与好奇，又缺乏理性的判断力。在电脑普及互联网既给人类带来文明进步的同时，也充斥着大量武力、暴力、凶杀等惊险刺激的游戏，这对小学生无疑具有难以抗拒的诱惑力，许多学生沉迷其中，形成暴力崇拜，他们在生活中也会模仿用暴力去解决一些问题。城市生活空间的减少，高楼林立，失去的绿地，人们越来越与大自然无缘，许多学生看电视成瘾，上网成瘾，玩网络游戏成瘾，据调查五、六年级其中一个班，竟然有高达45%的男生业余爱好是玩游戏，将来的理想是做网络游戏高手。
二、小学生心理健康问题的教育策略
1.尊重学生，关爱学生，激励学生教育到了21世纪，人本理念已深入人心，尊重学生，尊重学生个性，尊重学生人格，尊重学生情感需要，正确诱导，以情感化，讲究巧说，才能拨动学生的心灵之弦。
爱需要沟通，教师的赞美和鼓励则是沟通的桥梁。给予学生肯定和赏识，不仅让学生得到心理上的满足，而且能增强学生的自信心，融洽师生关系。要重视每一个学生，尤其是学困生要让他们感觉自己并没有被冷落，从而激发他们的心理潜力，使他们树立学习的信心。
2.真正关注学生发展，全面进行心理渗透
在教学中，教师要充分运用心理辅导原则，渗透心理教育，关注学生的情绪，重视学习习惯的培养，运用积极评价的方法引导学生尽快体验成功的快乐，使他们乐观自信地追求成功，为梦想而奋斗。
学校还应完善心理教育制度，开展必要的心理健康教育及心理健康教育探究，在校内设置“知心姐姐信箱”“教师寄语”“校长专访”帮助学生克服心理困扰，感受理解、真诚、亲和。
同时，要加强对小学生上网的正确引导，做到趋利避害，把小学生德育以及小学生学习内容与现代网络结合起来，促进学生在网络虚拟空间中增强辨别是非的能力，养成道德自律习惯，并通过网络丰富知识。
除此之外，还要带领学生融入自然，亲近自然，让学生感受蓝天的深邃，大地的广阔，高山的巍峨，河流的清澈，花的缤纷，草的苍翠，生命的美好，这是学生心灵最好的良药。
3.建立“学校—家庭—社区”心理教育网络
对学生的心理健康教育必然形成学校、家庭、社会的一体化。父母是子女的第一任老师，孩子是家长的一面镜子。教师必须经常家访，与家长沟通交流，才能了解学生的成长环境，找出教育问题中的对策，同时寻求家长对教师工作和学校教育事业的支持，对学生采取双管齐下的教育策略。
重视孩子的物质需求，忽视孩子的心理健康是当前家长普遍存在的一个误区，学校要建设好家长学校，开展家长育人培训，组织儿童心理健康讲座，开好家庭教育方法交流会，关注留守儿童，给他们特殊的爱和心理辅导。聘请社区退休干部、优秀人士担任校外辅导员，以带动社会关心学校、关心孩子。
总之，关注小学生心理健康，让每一个孩子快乐成长，需要我们的学校、我们的教师、我们的父母以及全社会共同努力，为孩子撑起一片蓝天。
（作者单位 湖北省通山县实验小学）