本站原创关键词：生本教育；课堂改革；高效课堂
生本教育的理念是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。而所谓生本教育，就是以生为本的教育，课堂上充分相信每位学生的学习潜能，尊重每位学生的个性发展。那么，在生本教育理念下，教师应如何教学才能提高课堂效率呢？下面谈谈自己的做法。
一、参加教研活动，提高业务能力是提高数学课堂效率的前提
“给学生一碗水，自己先要有一桶水。”教师要上好一节课，课前就必须要做充分的准备，深挖教材，读透教材。尤其是现在正在搞生本课堂，教师必须要对教材进行二次开发，充分利用教材而又不能拘泥于教材。此外，还要通过备课组年级组集体备课的形式，一起探讨形成共案，也可根据本班学生实际，可再次对共案进行再修改，使之更符合班情、学情。二、课堂是提高数学课堂效率的场所
在生本教育理念下，师源于：论文例文www.808so.com生角色发生了转化，教师不再是课堂的主角，一人唱独角戏，学生才是课堂的主人。因此，要以学生为本，一切为了学生，让他们活跃起来，让课堂变成学生的舞台，在课堂上学生是“演员”，教师是“导演”或“幕后协调者”。教师应充分尊重学生的人格，关注学生个体差异，满足不同类型学生的学习需求，创设能引导其主动参与的情境，激发他们的学习求知欲。另外，还要培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到一定的发展。教师要充分相信学生，放手让学生去学习，让学习主宰课堂，当学生出现集体性的共性困惑时，“导演”再出场给予适当“指导”，这时学生就会出现“柳暗花明又一村”的喜悦。
三、遵循循序渐进原则
生本课堂倡导学生自主学习，合作学习，一帮一，兵教兵，兵带兵。实践中发现，在合作学习的过程中，基础相对差的学生领悟能力远远跟不上基础好的学生，这样就会导致一部分学生成绩会暂时落后，这时教师不能急于求成，急功近利。俗话说得好：“不爬哪能立？不立哪能行？不行哪能跑？”爬、立、行、跑是人生的循序渐进的过程，而知识也是由认知到掌握再到运用的循序渐进的过程，具有一定的规律性，只有遵循这一规律，学生的多彩个性才会得以张扬，能力才会得到提高。（作者单位 湖北省襄阳市保康县寺坪镇中心学校） WWw.808so.com 808论文查重