本站原创本论文由www.808so.com摘要3-4
Abstract4-7
绪言7-9
一、探讨近况浅析7-8
二、本论文所要解决的不足与实用价值8
三、本探讨的革新点8-9
第一章 地方传统艺术融入高中美术教育的概述9-171.1 宁波地方传统艺术调查浅析9-11
1.2 地方传统艺术资源在高中美术教育的价值体现11-13
1.2.1 以学生的认知角度说11-12
1.2.2 以地方传统艺术的传承角度说12
1.2.3 以高中美术课程的理念角度说12-13
1.3 地方传统艺术资源融入高中美术教育之筛选13-17
1.3.1 社会的适用性14
1.3.2 学生认知的可接受性14-15
1.3.3 师资能力的可塑性15-17
第二章 地方传统艺术融入高中美术教育实施方式17-23
2.1 基于“不足”学习的教学方式17-18
2.2 基础型学习的教学方式18-19
2.3 综合革新型的教学方式19-21
2.4 拓展探究型的教学方式21-23
第三章 地方传统艺术融入高中美术教育之实践23-30
3.1 地方传统艺术课程资源之筛选实践23
3.2 地方传统艺术的教学方式实践探讨23-28
3.2.1 课题的选择、设计理念23-24
3.2.2 实践探讨目标24
3.2.3 课程教学目标24
3.2.4 不足式学习的实践课程24-25
3.2.5 基础型教学的实践课程25-26
3.2.6 综合革新型教学的实践课程26-27
3.2.7 拓展探究型教学的实践课程27-28
3.3 本章节探讨综述28-30
结语30-31
致谢31-32
参考文献32-34
附录34-45
附录1.第三章案例1 《地方传统艺术——奉化布龙》教案34-36
附录2.第三章案例2 《龙的再现——创作关于龙题材的美术作品》课件36-41
附录3.第三章案例3 《奉化布龙的制作工艺》教学活动记录41-44
附录4.第三章案例4 《“龙”之体验——舞龙》教学活动记录44-45
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