本站原创关键词 计算机辅助教学；高校美术；视觉艺术
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培养符合时展的新型人才是当前我国教育的主要目标。新型人才的培养需要新型的教育模式，而计算机辅助教学就是一种符合时展、科技与教育结合的全新教学方式，它可以提高教学质量，加快教育改革的步伐。由于美术教学“视觉艺术”的显著特点，所以在美术教学中应用计算机辅助教学方式具有显著的优势，它对于改进传统的美术课堂教育方式，提高美术课堂教学效率，都具有重要的意义。
1 计算机辅助教学的定义
计算机辅助教学（Computer Aided Instruction），指的是各高校在计算机辅助下进行的各种教学活动，用对话方式同学生就教学内容、课程安排等问题开展讨论的教学训练的方法与技术。计算机辅助教学为学生提供了一个良好的个人学习环境。通过综合运用人工智能、多媒体等网络技术，避免了传统教学模式单
一、片面的缺憾，缩短学生的学习时间，提高教学质量，将教学目标最优化。
2 计算机辅助教学应用于美术教学中的意义对美术教学来说，计算机辅助教学意义巨大。它可以充分利用计算机的多功能优点，让教学内容丰富起来，更好地帮助教师打破常规教学中的难点。美术课程有很强烈的直观性质，应用计算机辅助美术教学，利用数码仪器将作品放大后呈现在学生前，可以使学生在美术课中得到美的欣赏，融入作品的意境中。同时利用多媒体展示不同时期的代表作品，不仅丰富课堂内容，同时开阔学生的知识面，拓展学生的眼界。利用计算机辅助教学，可以让课堂上的每一个学生对作品都看清楚，利用局部放大的方法帮助学生掌握细节。加上教师的详细讲解，让学生更好地了解作品，应用到以后的练习中。
3 计算机辅助教学在美术课堂中的应用
3.1 PPT辅助软件的运用培养学生情感
在美术教学中，培养学生的情感是教学的关键所在。一个学生对于情感的体会是进行学习活动的动力。当学生的情感表现为积极方面时，就可以让其精神活跃，思绪如涌泉，注意力提高，学习效率也相应提升；如果学生的情感表现出消极状态，就会让学生的注意力降低，思绪堵塞，记忆力也会下降，产生厌烦心理，不利于教学活动的开展。
学生的积极情感是可以进行培养的，传统的绘画教学模式显然无法实现这种效果。传统的美术教学仅仅是教师对一张图片进行讲解，单调的语言加上枯燥的练习，即使学生有积极的情感也会被打消。沉闷的课堂为学习更添一重困难。应用计算机中的PPT软件对学生进行教学，可以将美术的图片、声音及文字结合起来，提高学生学习的兴趣，将学生置于美术的学习氛围中，让学生自主进行学习，更好地对美术作品进行理解，从而完成教学目标。
例如，在“纸雕”课程开展时，学生日常接触纸雕的机会并不多，对于纸雕的概念不明确。教师可以利用PPT软件进行计算机的辅助教学：课题的标题设置为动态飞入状态，再配合一些舒缓的音乐，可以更好地吸引学生的注意力。“纸雕”题目的引入可以让学生产生一种好奇心，使学生能够更好地集中注意力；教师再插入一些纸雕的图片，用各式各样的纸雕来吸引学生的目光，从而让学生在更轻松、更的氛围中主动参与到学习中来。
索绪尔曾说：“对事物的描写不是事物的名称，而是概念和声音的结合。”在美术课程中不仅要加入色彩丰富的图画，还要伴有舒缓人心的音乐，这样可以调节学生的情绪，保持愉悦的氛围，让学生对美术增加好奇心与兴趣，积极去探索其中的奥秘。同时，音乐的加入还可以减缓学生对枯燥课程的乏味感，避免厌学情绪的产生。
3.2 CAI辅助软件调动学生学习动力
如果想让学生更好地进行学习，就应该让学生主动产生学习的兴趣。在美术教学中运用计算机辅助，可以让作品更直观、生动地呈现在学生的视野中，激发学生的好奇心，加强学习，从而自主地进行学习。
高校美术作品种类繁多，风格各异，选材广泛，对事物的描写形式也丰富多彩。传统的教学模式只是单纯对绘画风格及知识进行讲解，并不过多关注学生的理解能力。使用计算机软件辅助教学，不论是知识的传授，还是课程的讲解，都可以增大教学效果。
例如，在讲解绘画课程“秋天”时，教师可以利用计算机的色彩技术展现秋天的景色，让那种硕果累累的景象和生机勃勃的状态呈现在学生面前。加之舒缓音乐的配合讲解，让学生更容易、更准确地体会绘画中的秋天景色，体会大自然的神奇。
再如，在讲解水墨画课程“牡丹”时，教师根据自身的备课思路，运用CAI软件进行动画设计，让牡丹的墨色、叶的浓淡等变化过程动态起来，从而加强学生的视觉冲击力，提高学生对绘画的兴趣，让知识的讲解过程更轻松易懂。这样就减少了传统的画面讲解时间，给予学生更多的想象空间，让学生真正沐浴在绘画的氛围中。
3.3 CAI辅助软件改进美术欣赏学习方法
学会对美的欣赏是高校美术教学的重要课程。传统意义上的美术欣赏教学形式单一，缺少艺术氛围与学习乐趣，使得学生对于美术作品理解不深，学习兴趣缺乏。使用计算机辅助软件就可以改变这个问题，让课堂气氛活跃起来，从而提高学生对美的欣赏能力。如在教学“中国古代绘画作品欣赏”一课时，教师可以利用CAI软件，除了放映教材中原有的欣赏作品外，还可以寻找一些符合教材情境的课外作品，采用对比、联系的方法指导学生学会美学欣赏，提高自身美学内涵，更好地完成学习任务。
4 结论
计算机辅助高校美术教学，可以提高美术教学质量。同时也应该看见计算机辅助教学中的一些问题，如一些教师使用现代计算机的技术不是很熟练，从而加大了做课件的时间，工作量增大。这种情况的解决方法为：开展教师计算机软件学习课程，建立教材资料库，让教师可以在其中更轻松地进行备课。美术教师要不断提高自身水平，转变传统教学理念，应用现代化的教学模式，更开放地进行教学活动，更好地提高学生对美术学习的兴趣。另外，倡导学生进行计算机的美学设计，鼓励学生的创新能力，更好的同学生进行沟通，让美术教学被学生真正接受。
总之，计算机辅助教学方法在高校美术课程中应用是具有重要意义的，值得广大教育工作者共同研发与推广。
参考文献
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