本站原创关键词：校企合作 德育 创新 改革
校企合作是技工教育人才培养模式改革的一个切入点；是为企业培养生产、服务一线技能人才的措施；是使学生更快、更好、更准确适应企业环境与发展的有效途径。在社会，企业的综合竞争能力日显，员工的道德素养又是提高竞争力的关键，德育教育是提高技工学校学生竞争能力的必要手段。面对新形势，技工学校原有的德育工作模式已经不适应现代企业的。在校企合作的背景下，德育教育要实现教学与生产相结合，实现学校、企业和学生的互赢，就加强校企合作人才模式下的德育教育工作。
一、加强技工学校德育教育的作用
1.更能够贴近学生、贴近实际、贴近生活校企合作人才培养模式与一般的理论与实践相结合不同，是将学生理论知识的学习与岗位实际工作相结合。开展校企合作，学生能够在真实而直观的企业环境中学习与锻炼。它不仅打破了德育课原有教学模式的限制，还使学生很快地获取和了解真实的企业文化。将德育教育和学生的学习、工作、生活结合起来，更加符合“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，符合社会和现代职业的发展趋势，使技工学校德育教育工作的实效性的加强，更具有时代感。
2.有利于改善德育教育策略，创新教学模式
校企合作开展德育教育，转变了以往只限于传统、单一、简单的理论教学策略，取而代之的是灵活、多样的实践活动，寓教于乐、寓教于学的教育模式。组织学生到校外德育教育基地进行现场教学与学习及邀请企业有关专家到校座谈等形式，组织学生参观实习及接受职业道德等内容的德育教育，拓宽教学渠道，拓宽知识面。多渠道、多方式，大胆改革传统德育教育模式，使学校的德育教育工作走出校园，走向企业，越来越社会化。
3.有利于发挥学生主体作用
校企合作的培养模式，学生能更好地接触到企业的真实环境及文化氛围，了解到道德素质与个人成长的紧密联系性，更好地以企业标准要求自己，注重自主体验和探究，不断加强自我管理、自我教育、自我锻炼，提高自觉性，发挥主体的作用和积极性。
4.有利于提升学生职业能力水平，提高个人综合素质
校企合作，结合社会、企业对专业人才的道德需求，深化德育工作的教学创新，引导学生培养良好的职业素养，推动学生职业能力的提升，不断提高个人的综合素质，适应21世纪职业发展的趋势，适应新时代技能人才的需求。
二、加强技工学校德育教育的措施
1.改革德育教学模式，创新德育教学校企合作模式是将理论教学讲授与生产实践、实训有机结合的一种人才模式。在合作过程中，学校只注重教学和学生技能的培养，忽略了学生的德育教育，达到企业要求的道德素质，因此，要加强德育教育，进行德育教学改革，转变传统的教学模式，把空洞理论教学和说教变为学生感兴趣、灵活、多样的教学活动，将企业文化、现实生产等内容与德育教学内容相联系，融于一体，充分调动学生的学习积极性和主动性，更好地发挥作用。
一要转变教学理念，将德育课程与社会实际生活相结合，改革现有的德育教学模式，坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”三原则，使德育教学与校企合作教学共同发展，共同推动。二要根据德育教学内容，结合90后学生特点，将德育寓于校企合作教学活动中，开展形式新颖、多样的教学实践活动，培养学生主动学习的兴趣，推动学生全面发展。
2.优秀文化进校园，加强合作，拓宽德育渠道
坚持“走出去，请进来”的教学方式，以校企合作为载体，引进优秀的企业文化，邀请企业人士、专家、优秀毕业生等到校进行讲座，宣传企业文化、企业精神、管理理念等，使学生初步了解企业相关状况、管理规范。另外，还可以组织学生到与专业相关的企业参观学习和实习，让学生了解企业、熟悉企业，感受企业文化，并围绕企业用人标准、岗位需求等内容进行德育创新，开展丰富多彩的教育活动，激发学生兴趣，丰富德育教育内容，拓宽德育渠道，切实有效地推动校企合作顺利进行。
3.加强就业指导，推动学生树立正确的就业观和人生价值观
进行校企合作人才培养模式下的教学改革，就是为了提高学生的职业核心能力和就业竞争水平，因此要加强“以人为本”的德育教育，进行以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德规范为主导的职业道德教育，教会学生做人的，加强学生职业意识、职业理想、就业观念等方面教育，培养学生品德高尚的职业人。
此外，校企合作，营造德育氛围，一方面建立模拟企业环境的实训室，培养学生良好的企业文化素养；另一方面组织学生顶岗实习，亲身感受企业的严格要求，以及体验竞争给企业和员工带来的极大压力。21世纪，学生只有掌握过硬的专业知识和技能，具有良好的心理素质和适应力，有吃苦耐劳、持之以恒的精神，才能在激烈的人才竞争中脱颖而出，实现自己的人生目标和
价值。
4.加强实习过程中学生的德育教育，切实提高学生的技能水平和素质
一是根据以往学生在实习过程中出现的理由，切实搞好学生的心理健康教育活动，定期安排班主任德育教师随访，与学生多沟通、多联系，及时掌握学生实习期间的思想状态，了解学生的心理理由，提出解决倡议。二是不定期安排学校实习工作管理人员与企业管理人员联系，及时协调处理学生在实习期间遇到的各种理由，为实习学生做好实习跟踪工作，并引导学生提高自身独立解决和处理理由的能力。三是在学生实习过程中，进行跟踪了解，根据学生实际情况，正确引导学生做好个人职业发展规划，提高职业能力，适应社会发展，顺利完成实习向工作就业的过渡。
校企合作是课堂教学与学生实践活动有机结合的一种教育方式，是技工学校教学模式改革的一个有效途径。要充分认识校企合作人才培养模式下加强德育教育的作用，结合学生实际特点，不断改革，不断创新，不断提高学生职业水平，不断提高学生综合素质，适应新时代企业需求，使技工学校校企合作工作更上一层楼。
（作者单位：海口市高级技工学校）