“现在的学生真是没法教！没法管！你讲得聚精会神，他听得三心二意，你讲得口干舌燥，他听得稀里糊涂 ……”
听着同事下课回到办公室的一通牢骚，我不禁想起来了华东师范大学周勇教授在报告《课程与教学：中国名师的专业传统》中所讲到的：“中国教师对于学生的感情会激励教师诲人不倦，同样，学生好学与否、听话与否，也取决于对教师的感情。”
心理学认为：人的情感是人在各种活动中对周围现实所表现出的态度和体验。情感交流是教育的基础，没有情感交流的教育，就是“填鸭式”的机械灌输。只有在情感充分交流基础上的教育，才会取得事半功倍的效果。我国近代教育家夏丐尊也曾经说过，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”
看着同事因余怒未消而涨红的面颊，我的脑海里又一次闪现出那个美丽的误会！
妍妍，一个小巧玲珑、文文弱弱的小姑娘，一个我教了三年的优等生。
那天，参加完高考的她来到我家，已经整整三年没有见面了，我心里很是兴奋。
“老师，我被录取了。”
“祝贺你！你报考的是哪所大学啊？”
“湖南大学英语系。”
“湖南大学英语系可是国家重点学科呀，真是了不起！”
她没作声，这倒让我感到很奇怪，“怎么？不喜欢么？我可知道英语是你最喜欢最擅长的科目哦！”
“老师，您一定不知道我报考英语系的原因吧？”她的目光一下子变得忧伤起来，脸上的表情也变得有些异样。
这让我感到更奇怪了！
“老师，您还记得吗？读初中的时候，我特别喜欢您，因此也就爱上了英语课，想当英语课代表的愿望很是强烈。初一初二我们一直没有分班，我对自己说，老师那么喜欢我，那么关注我，当不当课代表无所谓啦。初三的时候，我们重新分班了，原先的英语课代表和我不在一个班了，我心里好高兴啊！我感觉您那么喜欢我，我一定可以如愿以偿地摘自：毕业论文任务书www.808so.com
做您的课代表啦！可是我怎么也没有想到，您居然让一个英语成绩并不太出色的维礼同学做了课代表！我心里好难过！我好怨恨您！虽然在以后的日子里，我知道您还是象从前一样关心我，喜欢我，但您一定想不到吧？您宣布维礼同学做英语课代表的那一天，我就发誓：我一定要把英语学得出类拔萃！我一定要让您后悔没有选我做英语课代表！填报高考志愿的时候，我更是毫不犹豫地选择了英语系。”
妍妍的一席话让我目瞪口呆：我怎么也没有想到她“优秀”的背后居然还有这么一段“凄惨”的故事。
“妍妍呐！一个决定让你的心阴郁了这么久，老师真地感到很不安！可你知道吗？之所以没有让你做课代表，我是动过心思的。因为我担心你对英语过分地喜爱而荒废了其他学科。维礼同学的英语有些弱，做英语课代表必定会提升他对英语学科的积极性，我期盼着你们每一个人都能走得更远，飞得更高！”
妍妍的眼睛湿润了，声音里有些哽咽：“我就知道嘛，我一直就知道您是爱着我的！我向您发誓：我一定象您的期待得那样，走得更远，飞得更高！”
……
幸哉！妍妍在没有获知我真实意图的时候依然能够积极向上！感谢她的“复仇”让我有机会进行自我反思：倘若我能够及时查觉到她的心理障碍，并有针对性地进行疏通和引导，妍妍的高中生活岂不是会更加明媚和灿烂！
如今，妍妍已经成为公派美国留学的博士生了，她在用行动和成就实践着对我的承诺！而我，也在同样努力着，为了那些再也不要发生的误会。
正如周勇教授所言，“教育教学，对教师来说，确实可以成为情感的寄托对象，情感愈是清楚、浓厚，教师的职业生涯愈是幸福，愈是能让教师觉得是生活在‘大爱’和‘大乐’之中。”
一个美丽的误会成就了妍妍的优秀和成长，一段用心的教育成就了我做教师的幸福和快乐！ WWw.808so.com 808论文查重
谈述为师以爱教育，成就为师幸福
更新时间：2024-03-15
作者：用户投稿
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