摘要：新课改后,教师在教学中仍然利用传统的讲授式教学方法处理几乎教材内容。教学方法能很好的传授给学生系统的物理学知识,但此方法不利于学生三维的培养,不能完成新课改,分析其原因之一就是因为教师在教学工作中已熟练的掌握了讲授式的教学方法,而对于其他的教学方法如：启发式教学法,情境教学法,重演教学法,探究式教学法等等的使用并不熟练,再加上教师不知道哪些知识使用哪些方法能达到更好的教学效果,因此教师更倾向于熟练的讲授法来处理大多教材内容。为了帮助中学物理教师更加深入地了解新课程改革,了解新课改下的新教材,使中学物理教师能更好地利用新教材,在新课改理念的指导下使用恰当的教学方法教学工作,以实现新课改教学,落实新课改,因而分析高中物理教材,教材内容的特点对其归类,并探究适应每一类知识内容的教学方法就是本课题研究的中心内容。大量的文献研究,对高中物理教材(以沪科版为例)的内容了深入的分析包括教学、教材内容、教学方法。在分析中将沪科版高中物理教材中的内容了分析归纳,将一些共同特点的物理知识归为一类,共总结了以下四类：(1)物理学史知识,(2)与学生生活实践紧密联系的物理知识,(3)物理前沿科技知识,(4)渗透物理学思想和方法的物理学知识。并且分析了以上各类物理知识的教学价值,以及教师在教学工作中的存在的问题。另外也分析了讲授法、探究法、讨论法、情境教学法等教学方法的特点和适用范围等。在以上分析的基础上,一定的心理学教育学原理,教学实验研究,探究了适应每一类物理知识的各种教学方法。希望的研究能对新课改的深入实施以及教师的教学工作有价值的参考。关键词：高中物理论文知识特点论文教学方法论文
摘要3-4
Abstract4-8
第1章 绪论8-12
1.1 课题的8
1.2 高中物理新教材及教学方法的研究现状8-9
1.3 研究的及方法9-12
第2章 探究与教材内容相适应的教学方法的理论依据12-18
2.1 新课改后的新的教学理念对教学的指导12-13
2.2 建构主义理论13-14
2.3 教学重演理论14
2.4 兴趣,动机学习理论14-15
2.5 探究学习理论15-18
第3章 高中物理新课析18-32
3.1 对教学的分析18-20
3.2 对新教材的教学内容的分析20-25
3.2.1 物理学史知识20-22
3.2.2 联系学生生活实践的物理学知识22-23
3.2.3 渗透物理前沿科技的物理知识23-24
3.2.4 渗透物理学思想和方法的物理知识24-25
3.3 对教学方法的分析25-32
3.3.1 讲受式教学方法25-26
3.3.2 启发式教学方法26
3.3.3 探究式教学法26-27
3.3.4 合作学习(教学)法27
3.3.5 重演教学法27-28
3.3.6 讨论式教学方法28-29
3.3.7 情境教学法29-32
第4章 探究适应各类知识的教学方法32-40
4.1 物理学史知识的教学方法探究32-33
4.1.1 教学重演教学方法32-33
4.1.2 启发式教学方法33
4.2 联系学生生活实践的物理学知识的教学方法探究33-35
4.2.1 情境教学法34
4.2.2 探究式教学法34-35
4.3 物理前沿科技知识的教学方法探究35-36
4.3.1 讨论教学法35-36
4.4 渗透物理学思想和方法的物理知识的教学方法探究36-40
4.4.1 启发式教学法37
4.4.2 探究式教学法37-40
第5章 教学案例及建议40-50
5.1 伽利略对落体运动的研究40-45
5.1.1 教材分析40-41
5.1.2 教学设计41-45
5.1.3 教学建议45
5.2 探究加速度 质量 力三者的关系45-50
5.2.1 教材分析45-46
5.2.2 教学设计46-49
5.2.3 教学建议49-50
第6章 教学实验与反思50-54
6.1 教学实验50
6.1.1 实验研究50
6.2 实验效果分析50-51
6.3 实验的反思51-52
6.4 研究的不足与展望52-54
参考文献54-56
致谢56-58
攻读学位期间发表的学术论文58
,共总结了以下四类：(1)物理学史知识,(2)与学生生活实践紧密联系的物理知识,(3)物理前沿科技知识,(4)渗透物理学思想和方法的物理学知识。并且分析了以上各类物理知识的教学价值,以及教师在教学工作中的存在的问题。另外也分析了讲授法、探究法、讨论法、情境教学法等教学方法的特点和适用范围等。在以上分析的基础上,一定的心 WWw.808so.com 808论文查重
新课改下高中物理教材浅析与教学策略探究
更新时间：2024-03-07
作者：用户投稿
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