本站原创【关键词】高职院校；大学生；社会责任感；缺失；培养
一、时下高职院校大学生社会责任感缺失的表象
（一）部分学生社会理想盲目，注重个人的发展。他们普遍认为和他们谈论国家、社会理想太远，那些空洞的、渺茫的理想设计不切合实际，反之把更强烈的精神力量投入到了个体在社会中的立足，强调“个人利益至上”，例如，某些大学生在校期间伪装自己争取“入党”，一旦“得手”便将本来面目露出，其本质的目的就是为了便于将来找工作，进入党员行列后把党旗下的誓言抛之脑后，同时为广大同学服务的热情也随之消失。（二）部分学生价值取向扭曲，一切向“钱”看。现阶段学生普遍是90后，在教学过程中发现，他们之间流传着“抬头向钱看、低头向钱看、只有向钱看、才能向前看”这样一句话，并且这种思想甚嚣尘上。他们把自己的目标价值直接定位在金钱上，十分注重个人利益的最大化，甚至为了追求金钱而不惜伤害周边的亲友，并认为只要不触犯法律就可以不择手段的掘取金钱。其在校期间的学习也是建立在以后获取更多金钱基础上的，人生观、价值观出现了严重的扭曲。
摘自：毕业论文评语www.808so.com
（三）部分学生社会公德缺失，个人本位主义盛行。部分大学生在公共场缺少社会公德，非常不文明：随地吐痰，乱丢杂物，在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重；在商场购物、车站买票、餐厅打饭不排队现象时有发生；有的大学生在校园、教室等公共场合搂搂抱抱，不雅行为常常出现；公交车中，给老人、小孩、病人、孕妇让座的大学生越来越少，社会责任心严重缺失。
二、当代高职院校大学生社会责任感缺失的原因
（一）高职院校学生知识水平和认知能力有限。众所周知，高职院校学生入学分数较低，其来源复杂，有的来自技校、有的来自职高，接受全日制普通高中教育的学生毕竟是少数，并且平均高考成绩在300分左右，这就使高职院校学生的知识水平与普通本科学生相差一截，从而进一步导致了其认知能力的偏低；再加上大学生本身接触社会时间少，从校门到校门缺乏社会经验，办事情、想问题比较片面，极其愿意走极端；角色认识不清，无法自我定位，认为历史赋予的历史使命和自己关系不大，强烈的社会责任感不强。（二）学校教育的失败。在中小学教育教学整体规划中，没有将德育教育列入很重要的位置，“重主科、轻德育”，幼儿园学小学的知识、小学学初中的知识、初中学高中的知识、高中学大学的知识，导致大学教师的大部分精力放在对学生进行基本的养成教育上，同时对学生的道德评价体系不清晰，学生在日常的学习生活中认知与实践相悖的情况时有发生，造成了少数学生言行不一致、表里不一的严重后果；大多数学校“两课”教育呈现出枯燥无味的现状，老师将大段大段的马列经典话语复制粘贴在课件上毫无情感色彩的讲述，学生低头抄笔记，考试背笔记，试卷中创新题型较少。学生逃课显现时有发生，高校的“两课”浮于表面、流于形式。
（三）西方思潮的肆虐。随着市场经济的逐步深入，西方社会的拜金主义、享乐主义、功利主义也乘虚而入，思维领域的混乱给他们内心带来了极其负面的影响，大学生之间攀现象盛行，“买苹果手机”的真实案例在我们身边存在；根据有关资料显示，美国兰德公司企图利用“西化”、“分化”、“丑化”等手段来摧毁我们年轻一代对国家的信心，并利用“电影大片”、“电子芯片”、“快餐薯片”所谓的“三片”来占领中国文化阵地，腐蚀青年大脑，让无声的战争占领青年人的思想和精神，这也是当代大学生社会责任感缺失的重要原因之一。
三、培养高职院校大学生社会责任感的有效途径
（一）用“党员先锋工程”引领高职院校大学生社会责任感培育。党员的发展工作是高校党建工作的重要组成部分，学生党员的培养和发展显得尤为重要。学生党员的示范引领作用不可低估，要充分挖掘学生党员的先进事迹教育广大学生树立强烈的社会责任感，让“身边人讲述身边事、身边事感动身边人”，让广大学生在良好的道德环境中创先争优、提升自我。（二）深化“两课”改革，加强德育教育的针对性和实效性。高校“两课”是大学生思想政治教育的主渠道，要不断深化改革，使高校“两课”的教学活动更加贴近学生的实际生活，变枯燥的理论讲授为生动活泼的实践教学，例如开展观看红色经典影片、参观烈士纪念馆、重走长征路、红歌大家唱等活动，提升学校德育教育的针对性和实效性。
（三）加强校园文化建设和社会实践建设。用优秀的校园文化鼓舞人、塑造人、引领人是大学文化的重要体现，丰富多彩的校园文化活动是社会道德培育的良好途径，高校要结合实际开展校园文化艺术节、技能竞赛月、体育文化节、寝室文化节等活动，将社会责任感的主题融入活动中，让学生在娱乐身心的同时收获影响人内心的力量；社会实践是青年学生认识社会、了解国情、学以致用的重要环节，也是培育青年社会责任感的重要途径。实践证明，在校期间多次参加“走进社区”、“三下乡”、“万名大学生进万村”、“爱心社团”等社会实践活动的学生，回报父母、感恩社会、报效祖国的豪情十分浓烈，社会主义核心价值观得到了很好的树立，良好的社会责任感得到了真正的建立。
（四）加强中华传统文化教育，自觉抵制西方不良思潮的影响。中华民族有着五千年的文明历史，孔孟之道中着重强调的“仁”、“礼”、“信”等信条是抵制西方腐朽思想的有力武器，用本民族的文化来引导大学生树立正确的人生观和价值观，比以往任何时期都显得迫切和重要。譬如，某些学校开展的经典国学诵读活动就进一步培育了大学生的中华民族精神，营造了当代青年积极进取、拼搏向上的良好氛围。
（五）完善学生德育评价体系。在对学生的教育过程中，还应强调学校德育评价体系的约束作用，高校应结合实际制定和完善本校的德育评价体系，以此来来进一步规范、引导大学生的行为。积极鼓励和宣传那些社会责任感强、道德品行好的文明学生，同时也要对在校期间没有社会公德、违反道德准则的学生给予严肃的批评教育，真正让正气在整个大学校园蔚然成风。抱，不雅行为常常出现；公交车中，给老人、小孩、病人、孕妇让座的大学生越来越少，社会责任心严重缺失。二、当代高职院校大学生社会责任感缺失的原因（一）高职院校学生知识水平和认知能力有限。众所周知，高职院校学生入学分数较低，其来源复杂，有的来自技校、有的来自职高，接受全日制普通高中教育的学生毕竟是少数，并且平 WWw.808so.com 808论文查重