本站原创【关键词】中职学生；政治课教学；思想道德素质；教育
我国目前中等职业教育发展迅速，在科学技术迅速发展的今天，一个人只有具备了一定的知识、技能、能力、智慧、道德，才能适应社会并为社会进步做出贡献。而我国中职学生中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，步入职业生涯。而我们的老师对于中职学生的一致看法是学生一届比一届难教难管，思想道德素质普遍较低。对于去年开始推行中职义务教育的学生，老师们更是苦不堪言。＼
众所周知，绝大多数中职学生都是应试教育体制下的中考失利者，读职高往往有“低人一等”的心理落差，他们普遍的特点就是自卑和不自信。现阶段的中职学生普遍为90后出生的人群，其中有来自家庭、学校、社会的因素，比如现在较多的“留守儿”，单亲家庭的孩子，独生子女，知识学习的“失败者”等等。90后学生因社会经济的快速发展和文化思潮的影响，他们又有新的特点表现有思想叛逆、个性张扬；思想成熟，行为幼稚；自信又脆弱；敏感而自私以及对网络十分依赖等等。
行万事，德为先。那么针对当今中职学生思想道德素质的现状，努力构建一个对于未成年人与我国经济社会发展相适应的学校家庭社会通力合作的“学校——家庭——社会教育网”，来提高中职生思想道德素质显得尤为重要。这不但是学生自身健康成长的需要，是社会发展对人的素质要求的需要，也是我们每一位政治教师不可推卸的责任。
一、学校指导家庭教育
前苏联著名教育家马卡连柯提出：“学校应领导家庭”。在家校合作方面，学校起主导作用，应担负起指导家庭教育的责任。美国汤麦士·哥顿博士指出：在美国，把子女培养成对社会有贡献的公民，还有什么比这更困难、更需要动脑筋的工作呢？他说：“美国有很多家长没有受过训练。”而我们中国现实更是如此。那么为了能更好提高家长素质，应积极培训家长，推荐有关家教书籍报刊，拓宽家长知识领域。例如，学校通过定期举行家长报告会、通过网络设家长论坛、邀请家长参与学校的教育教学活动，加强学校与家庭教育联系与沟通，使家长更好的了解自己的子女。现在有句话说的好“家长好好学习，孩子才能天天向上”。家长只有努力提高自己道德素质，才能为孩子做出榜样，才能做到既要言教又要身教。又如，对于网络管理和网络教育，很多家长对自己孩子上网的行为显得束手无策，非常被动。有些家长就机械性地“堵”，孩子在家里上不了网就跑网吧，慢慢的就被“网络”所毒害。但如果是学习型的家长，他们选择让孩子在家里上互联网，可以随时监控孩子上网的情况。为了更好地教育好子女，会与孩子一起学习计算机上网知识，或是自己先学一步，运用信息技术开展家庭教育，使子女一开始就养成良好的上网习惯，应对新科学技术的挑战。二、在学校政治课教学中提高学生思想道德素质
学校根据党和国家的教育方针和社会的需要培养人才，教师是接受过系统的专业培训，具有一定的教育教学和管理能力的专职工作者，能取得较好的教育效果，学校教育的优势是家庭教育无法比拟的。我们现在的学校教育要坚持以人为本理念，转变教育方式，实现情感交流与沟通。而政治课教学是学校教育的重要组成部分，是提高中职生思想道德素质的重要途径。下面就浅析利用政治课教学提高中职生思想道德素质的策略。1.以“情”感人
夏丐尊亦说过：教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。爱是对人或事物的最深的情感。爱的情感是政治教师首先必须具备的情感品质：对政治课教学深切的热爱，对学生真挚的爱护。乌申斯基说：“如果你厌恶你的学生，那么，教育工作刚刚开始就已经结束了。”由于种种原因，部分中职学生心理严重扭曲，根本不把学校的规章制度当一回事。但我们不能一棍子打死，要研究生论文www.808so.com
善于发现他们身上的闪光点，不能总盯住他们的缺点不放，只要他们有一点点进步，我们就要给以鼓励、表扬，树立他们的信心。要善于与学生进行情感的沟通，现在的学生思想成熟又叛逆，但行为幼稚，我们应该教他们多换位思考，让学生理解学校的用意，了解老师的苦心，从心里感激学校，感激老师对他们的关心爱护。例如，在讲“物质运动与人生行动”时，给学生举“熊猫烧香”的案例，告诉学生人生路是自己走出来的，不同的行动造就了不同的人生，同时我们在行动中要尊重社会规律，遵守法律和道德，使自己的行动符合社会发展和人民群众的根本利益，充分实现和提升自己的人生价值。使学生学习的主动性和遵守纪律的自觉性逐步形成，建立起互相信任的和谐的师生关系，并使学生“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。
2.以“趣味”吸引人
趣味性是指在教学中为使受教育者产生自觉接受教育的动机，教师运用的为其喜闻乐见、可知可感的基本德育手段。要让学生对政治课感兴趣，就要使政治理论从抽象型向实践型的转变，做到理论联系实际、学以致用，进而提高思想道德素质。例如，在讲“能动自觉与自强不息”时，可以和学生做一个小游戏，名字叫《撕思人生》，通过这个游戏让学生静下心来思考如何把自己的潜能变成现实。之后总结让学生通过这个游戏亲身感受到每个人都是自己人生的主人，人生也是一个能动的过程，人生的路只能是自己去选择，也必须自己去走。“学而不用，等于白学”，只有使学生深刻体会到“学与不学，大不相同”时，政治课的魅力才能呈现，引起学生的兴趣，思想道德教育效果也就自然出来了。这是一种适应时展，符合中职生思想实际的教学方法。
3.以“贴近生活”引导人
政治课教学中存在一种突出现象，即由于社会经济文化快速发展，中职生思想观念和价值取向受到来自社会各方面的影响，在教学过程中，学生会对所学知识做出自己的理解和反应，结果出现了一些片面的、似是而非的甚至是错误的认识，甚至表现出对教学的“逆反心理”。如在六、七十年代，学生在学校所学的与社会上所见所闻总体上是吻合的，那时学生爱听，政治课好教。相反，处在发展变化快的社会环境中，教学实施和社会环境反差很大，在这种情况下，政治课教学中要实现提高学生思想道德修养就比较困难了。因此，我们在政治课教学中就应尽可能举些让学生愿意听的具有时代性、积极性的生活例子，这样理论教学更贴近生活、更贴近实际，教育效果就更显著。例如，在讲“发展变化与顺境逆境”时，给学生展示轮椅上的微笑天使——可乐男孩的故事。让学生明白尽管大多数同学都有着良好的成长和发展环境，然而在人生的道路上，每个人都难免会遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。面对挫折，我们应视之为进步的阶梯，用乐观的态度来对待，调动身心各方面的潜能，消除挫折的消极影响。
三、社会环境因素影响中职生思想道德素质
社会教育对孩子的成长具有重要的意义。社会教育是多方面无处不在的，社会教育随时发生，有政府的，社会团体的，社区的。例如，在信息迅速发展的当今时代，互联网在全国范围内的迅速普及，可以说它是影响中职学生思想道德素质的主要因素之一。网络对人们来说就是把“双刃剑”，有利有弊，一方面，人们通过它可以快速获取更多的信息，开阔了人们的视野，给人们生活带来方便；另一方面，网络上的信息真假难辨，会使人受到不良信息的影响，甚至可以给人造成很大的伤害。对于正在成长中的中职学生，利用网络进行思想道德教育不失为一种好办法。网络化的社会环境给学校的思想道德教育提供了崭新而广阔的舞台，激发了学生“网上求知”的热情。拓展教育空间，开展丰富多彩的网上活动，也增强师生交流的渠道。又如：网吧就是社区的一个“教育场所”，我们学校配合社会执法职能部门坚决取缔学校周边的经营性网吧。社会发展的动向、社区的一次活动、社区人情的生活习性、社区发生的某一事件和人们对此的评价和看法，对孩子来说都是一个生动活泼的教育过程。学校、家庭和社会在中职生思想道德教育工作中相互渗透，相互依存，不可或缺。学校是主战场，是旗帜，负责给学生传授系统的、全面的、深刻的思想教育内容和引导家庭、社会教育工作；家庭是重要的思想教育阵地，家庭教育就是亲子教育，血缘教育，是学校教育的补充，能有效地和学校的理性教育、社会的影响有机结合；社会是大舞台，是练兵场，对学校、家庭的教育具有补充和丰富的作用。教育家蔡元培先生说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育。”只有学校、家庭和社会相互沟通，源于：高中英语论文www.808so.com
取长补短，携手共进，中职学生的思想道德素质教育才会更加完善，素质教育的步伐才会迈得更快，才能为国家培养适应时展要求的创新型人才。
参考文献：
教育部.中等职业学校德育大纲[M].2004-10.
全国十二所重点师范大学联合编写.教育学[M].教育科学出版社，2002.
[3]中国教育干部培训网——90后中学生道德教育的问题分析[EB/OL].2011-04-08.
[4]罗明天.做好职业学校班主任[J].班主任之友，2007（7）.
[5]国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见[M].新华社，2004-03-22.