本站原创一、通过课堂教学实施成功教育
所谓成功教育就是要让学生知道，做任何事情，只要你努力去做，不怕困难挫折，就会有成功的希望。因此，在教学过程中，教师要努力创造条件，使他们获得成功，让他们怀有成功感。另外，英语学科的特点需要所学者能够“敢说”“敢尝试”，而缺乏自信的中职学生必须经历成功教育，重新建立学习英语的自信心。成功教育的开展首先要全面了解学生，因为在学习过程中，学生的学习各有所长，有的善于提问，有的善于朗读，有的善于摘自：毕业论文评语www.808so.com
表演，有的善于书写，教师要因势引导，通过恰当的时机、途径和场合，让学生的特长得以充分展示，使学生产生成就感。而为了更好地发挥学生的长处就要求教师在课堂教学之前全面地了解学生，了解学生的过程中教师必须转变教学态度，和谐处理师生关系，所以，作为新时期的教师，要重新审视在学生心目中的形象，要摒弃传统的“师道尊严”的师生关系，建立一种朋友式的友好帮助的关系。师生间多进行思想交流，感情沟通，以便及时了解学生的学习状态。了解学生的特长后，教师在课堂教学设计的过程中就可以针对学生的特长来进行提问和任务设置，然后请学生在任务完成的过程中展现所长，实现初步的成功教育。如，学习中职教材提高版第二册第三单元Reading A“Life is all about choices”《生活就是选择》一文时，出示Flash动画，展现不同的职业内容，然后抓住中职教育的特点，将教育空间拓展到实习场地中来。需要注意的是成功教育不是精英教育，我们要让大部分学生都能完成任务。学生只有在经过战胜困难后取得成功时，才会感受到真正的成就感，才能产生更持久的学习热情。因此，在开展教育前教师必须设计好教学任务的难度，照顾到不同层次的学生，让中职生自己选择任务，以便更好地开展成功教育。
二、通过课堂教学夯实语言基础
1.因材施教，运用教材根据教材开展英语教学是基础教学的关键，对于中职英语教材而言，综合能力训练内容更为突出，十分适合中职生学习。但是，面对复杂的中职生原有英文水平，教师也必须因材施教地合理运用教材。第一步，教师必须根据专业进行教材加工。不同专业的学生对英语运用的要求也不同，如，国际贸易、旅游等专业对学生的要求要以口语为主。计算机、机械专业要加强说明书、机械材料等方面的教学阅读。因此，在教学过程中，教师必须针对专业情况进行教材合理裁剪。第二步，教师要根据教材基本内容，拓展中职英语教学的视听资源。例如英语新闻。英语新闻内容丰富，语言简洁、准确，集实效性、真实性和重要性为一体，是很好的英语学习辅助资源。运用现代信息技术进行听力训练可以借助相关软件，学生可以根据电脑给出的声音、图像或文字材料，选择答案。形式生动有趣，反馈也迅速，并且加强了学生对语音、语调的感知和识别能力，养成音义直接联系的习惯。
2.突破一点，全面推进
夯实英语教学基础必须从英语教学的基础开始，诸如语音、单词、句子、词组等内容。如果要让中职学生从这些基础内容开始完成基础教学比较难，因此，要重视突破教学，全面推进教学内容的开展。例如，有的学生有很强的“朗读”能力，教师就要重视对“读英语”的指导，请学生随时随地进行英语内容朗读，并采用“朗读领先，全面推进”的方法，逐步巩固学生的书写、运用能力。总之，抓住一点来全面推进中职英语教学能够保证教学的全面推进。
3.重视口语，训练写作
学英语只做到基础扎实还不行，英语是用来沟通和交流的，这就需要语言输出，口语和写作就是最基本的两种语言输出方式。教师一定要创造条件培养学生的语感和写作能力。当然，我们可以适当增加口语课时，笔者认为，效果最明显的就是开展英语实践课外活动，诸如英语角、英语知识竞赛、英语朗读竞赛、英语单词拼写竞赛等。
英语写作是学生英语学习中普遍感到困难的问题，但是写作作为英语学习四种基本技能之一是每个英语学习者必须掌握的。大部分学生对英语写作有畏惧心理，提起写作就心烦，不知从何下手。这就需要教师在帮助学生夯实基础的情况下，通过其比较感兴趣的话题指导其写作技巧，我们可以通过以下两种途径完成课堂写作训练：（1）造句。给出关键词汇，让学生用它们组织句子；（2）改写。我们可以就教材中的经典文章提出概括性、评价性或启发性的问题，引导学生进行思考和重组。
综上所述，中职英语教学的关键点要在发展基础教育的前提下，重视成功教育的实施。而成功教育则要明确中职英语教学的不同点，考虑到中职生英语学困生较多的现状，重视对学生基本情况的了解，通过成功教育增强学生的自信心。
（作者单位 湖北省恩施市中等职业技术学校）