本站原创一、构建和谐的师生关系，是良好教育的基础
师生关系是各种教育关系中最基本的关系。班级中的师生关系对每个学生和教师的情绪、学习、工作和生活都有着重大的影响。所以，师生关系的建立和发展主要取决于教师的工作作风和人格品质。首先，教师应该养成良好的职业良心和人格特质。教师的职业良心，是对“树人”的社会责任自觉接受以后，升华为甘为“人师”、“人友”、“人范”、“人梯”的崇高义务感。乐于为师，爱岗敬业；乐与学生为友，倾心交流；学高为师，身正为范；勇于奉献，甘为人梯。在人格特征上，要宽容，要善解人意，要有自信心。要善于宽容学生在成长中难以避免地出现的无知和莽撞；要善于体验学生体验到的情感，理解他们成长的烦恼；要学会期待，对每个学生都能成为好学生富有信心，才能博取学生的信任，才愿意与你交往。教师应特别关心四类人：一是家庭经济贫困的学生；二是有心理障碍的学生；三是学习上有困难、纪律表现很差的学生；四是人际交往中的“孤星”。对这四类学生多从思想上、经济上给以适当照顾和关爱，既符合人道主义原则，又体现教师高尚的人格和源于：毕业论文指导记录www.808so.com
良好的职业道德素养。
其次，建立平等的师生关系，当学生的良师益友。尊师重道是我国的传统美德，实际上师生之间的地位并不平等，学们必须无条件地服从老师的安排。这种文化根源在一定程度上导致了师生关系的紧张，在师生交往中教师处于主体地位，因为教师不仅传道授业解惑，还握有表扬与批评、奖励与惩处的大权。而现代社会要求师生之间形成一种平等的关系。二者在人格上和行为上应具有可逆性。平等是建立人际良好关系的前提。人际交往作为人们之间的心灵沟通，是主动的、相互的、有来有往的。人都有友爱和受人尊重的需要。都希望得到别人的平等对待。所以，改善师生关系，首先应从观念上改变教师占主导地位的状况，把学生置于师生交往的主体地位。比如对每个学生的喜好、需求与困扰主动了解了吗？要想成为学生的朋友，就必须放下教师的架子，待人正直、诚恳、随和，思想开放、富有并有一颗永远年轻的心。
再次，要有的领导方式。有人对教师领导方式进行研究分类，分成强制专制型、仁慈专断型、放任自流型和型等，认为型领导方式最优。以型领导方式为指导的班主任在班干部选举、评优时，广泛征求全班学生的意见，在班级体计划的制定和班级活动的开展方面尽量征求同学的意见，这样学生才愿意同老师一起工作，他们会相互鼓励，独立承担自己的任务。更重要的是，教师不在时，他们能自觉地学习、工作，能形成强的自律能力。
第四，“沟通是一架桥梁”，要多和学生沟通。教育说到底就是一个沟通的过程。除了平时应多和学生谈心外，尤其应注意每当学生犯错时和学生沟通的艺术，千万要冷静，要设身处地站在学生的立场上想想：他为什么会犯这样的错误？如是较普遍的问题或影响较大的问题让学生充分展开讨论：他做得对不对，为什么，怎样杜绝类似的问题出现，使全班都受一次教育；如仅是个别学生身上出现的问题，宜采用个别谈话，要犯错误的学生主动找找犯错误的原因是什么，犯错前你是怎么想的，现在你又是怎么想的，如何保证今后不再犯类似的错误，最后写下来保存起，时时提醒自己。对极少数品行恶劣、又不愿认错或累教不改的学生可以请家长或监护人协助教育······
二、选拔、着力培养、督导使用学生干部
要使班级的整体目标、工作计划得到落实，班主任的工作得到学生认可和拥护，使学生成为组建班集体的主人就必须选拔、认真培养和大胆使用学生干部，让他们发挥桥梁和纽带作用，通过他们的工作区组织同学和引导同学，真正成为班主任的得力助手。选拔学生干部应有一定个标准：应选那些思想品质好，有一定组织能力和管理能力并愿意为大家服务的同学担任班干部，如是刚招的新班，应先观察、了解、寻找预备人选，可先由老师提名、自己介绍，再由同学，也可以毛遂自荐，试用一定时间再做定论；等全班同学相处熟了，完全可以放手让学生无记名选举自己称心如意的班干部。为了使更多的同学得到锻炼的机会，还可以设一些临时执政岗位，如“值周班长“、”值日班长“之类，还可多设一些管理岗位：如书报管理员、灯长、路长、室长、园长（管理花园）之类，培养为大众服务的意识。干部选出来，还要注意培养和使用，总之，对学生干部既要交给任务，又要教给方法；既要大胆放手，又要小心扶持；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养；支持、鼓励并发挥其特张是使用班干部的主要方法。三、科学确立班级奋斗目标
教师应该不断用未来远景吸引和鼓舞学生，应该不断在集体面前提出新的任务，鼓动集体成员为实现新的目标而不懈地努力，从而激发学生的自信心和上进心，培养他们的意志和坚韧不拔的精神，使集体永远保持朝气蓬勃和愉快活泼的情绪，推进集体达成新成就。四、加强班级文化建设
文化影响力的大小已成为一所学校、一个班级是否具有现代性的重要标志。班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，已越来越受到各级各类学校的重视，成为深化教育改革，优化育人环境的一项重要课题。广大农村学校由于受到各种条件限制，班级文化建设一直是很薄弱的，对农村学校班主任而言，班级文化建设可谓任重而道远。总而言之，作为一个千头万绪的班主任工作来说，仅仅靠我浅谈的以上几条，还显得非常薄弱。在实际工作中，还得具体问题具体分析，让自己和孩子们在平等和谐的学习生活中健康成长。的主体地位。比如对每个学生的喜好、需求与困扰主动了解了吗？要想成为学生的朋友，就必须放下教师的架子，待人正直、诚恳、随和，思想开放、富有并有一颗永远年轻的心。再次，要有的领导方式。有人对教师领导方式进行研究分类，分成强制专制型、仁慈专断型、放任自流型和型等，认为型领导方式最优。以型领 WWw.808so.com 808论文查重