摘 要：网络时代网络技术和网络文化在高校大学生中的普及应用，给高校思想政治教育带来了严峻的挑战。高校思想政治教育应该在内容上进行时代化的扩充，加强科学理性的媒介素养教育，坚定正确的政治素养教育，杜绝网瘾的心理健康教育，避免犯罪的网络法制教育。
关键词：网络时代思想政治教育大学生
互联网的出现虽然是人类通信技术的一次革命，然而，如果仅从技术的角度来理解互联网的意义显然是不够的。美国麻省理工学院的高级研究员Did Clark说：“把网络看成是电脑之间的连接是不对的。相反，网络把使用电脑的人连接起来了。互联网的最大成功不在于技术层面，而在于对人的影响。”互联网作为大众传媒的一种，比以往任何一种方式都能更快、更经济、更直观地把一个思想或信息传播开来，并以其特有的广泛而深刻的渗透性对整个社会的政治、经济、文化等层面产生革命性的影响。高校作为社会活动的一个重要组成部分，不可避免地经历着互联网带来的信息冲击，网络对高校大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生着越来越大的影响。如何在“网络时代”有效加强对大学生的思想政治教育，成为当前无法回避且亟待解决的重大课题。从内容上讲，高校的思想政治教育应该在继承优秀传统的基础上，加以时代化的扩充，以增强教育的实效性。
互联网对高校思想政治教育的挑战
2012年7月19日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在北京发布《第30次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%。手机网民规模达到3.88亿，其中学生网民为28.6%，远远高于其他群体。由此可见，网民的最大构成群体是学生，尤其是在校大学生，他们的学习、生活、交友、娱乐等都离不开网络。对来自于网络的最新知识、技能和信息的掌握，大学生作为容易接受新事物的年轻群体具有绝对的优势。
任何科学技术的发展都有两面性，网络的快速发展在给人类生活带来高效便捷的同时，其消极负面的影响也必须引起重视。就高校的思想政治教育而言，网络技术的迅猛发展、网络文化的飞速蔓延，拓展了高校思想政治教育的外延，促进了高校思想政治教育结构模式的优化，提高了高校思想政治教育的实效。但是，互联网上一些低俗的、不符合法律法规的内容，如宣扬暴力、凶杀、恶意谩骂、侮辱诽谤他人、侵犯他人隐私、违背正确婚恋观和家庭道德等信息，容易诱发青少年的不良思想行为、干扰他们正常的学习生活；同时，国内外各种反动势力亦从未放弃过对高校思想阵地的争夺，利用网络对辨识能力不够成熟的青少年进行蛊惑和诱骗，是他们大肆进行各种颠覆活动的有力手段；而且各种西方思潮的涌入，无疑会对大学生的思想意识造成混乱，容易对大学生的思想产生误导。高校的思想政治教育工作在网络时代既面临发展的机遇，更有严峻的挑战。高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任，对在校大学生进行符合时代需要的思想政治教育是高校教育的重要组成部分。因此，网络时代高校的思想政治教育既要转变观念、更新方法，更要拓展内容，以适应网络时代青年学生的需要。
高校思想政治教育内容的时代性扩充
2004年，《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出了加强和改进大学生思想政治教育的主要任务：理想信念教育是核心，爱国主义教育是重点，道德规范教育是基础，全面发展教育是目标。这是高校开展思想政治教育工作必须坚守的纲领，但是，针对网络时代的现实情况，在继承和发扬优秀传统的基础上，高校思想政治教育应着重从以下几个方面进行内容上的时代性扩充。
1.科学理性的媒介素养教育
媒介素养教育是20世纪后半期在西方发达国家最先兴起的一门新的教学科目。媒介素养教育就是指导人们正确理解和享用大众媒介资源的教育，以培养人们具备媒介素养为核心，具备健康的媒介批评、正确使用和有效利用媒介的能力，最终使人们能够充分利用媒介资源完善自我并参与社会发展。在网络传媒迅速发展的现代，人类的公共生活空间异常扩大，如何有效而合理地使用网络的素养已经成为当代人的主要媒介素养。媒介素养教育能帮助现代人在传媒信息包围下保持自己的主体意识并坚持独立思考，是全球化、信息化时代教育的新内容。
我国高校目前普遍存在媒介素养教育缺失的问题。网络是当前大学生接触最广泛的传媒工具，信息量大、使用方便快捷。但是，很源于：毕业设计论文范文www.808so.com
多大学生只是把了解信息和消遣娱乐作为上网的主要动机，对网络上的不良信息缺乏辨识能力；大学生对网络道德规范和管理规定认知的不清楚，造成网络违法行为频现；大学生在利用媒介工具方面，对新闻、娱乐媒介工具较为熟悉，对学术资源工具的利用还较陌生；大部分学生虽能迅速快捷地获取信息，但却不能有效充分地利用媒介资源完善和发展自我；大学生能意识到媒介对自身知识结构、观点思维方面的影响，但相对忽视媒介对世界观、人生观等深层次的影响。美国媒介素养教育学者 W.James Potte 关于媒介对人的影响有个形象比喻：“媒介传播效果对人的影响就像天气对人的影响一样，它无处不在，无时不有，并且有着各种各样的存在形式。”大众传媒作为权势集团表达自我意识形态的工具，生产着凝聚社会的霸权代码，其背后的权力关系极其复杂。因此，高校思想政治教育在内容上要主动拓展，加强大学生媒介素养教育，其任务就是向学生传授媒介素养的相关知识，培养他们有效地利用媒介发展自我，科学地辨析、批判和吸收媒介信息的能力，认识传媒制作、发布信息的流程，最终使其成为理性的信息接受者、合格的媒介使用者、成熟的内容生产者和传播者。
2.坚定正确的政治素养教育
政治素养主要是指在政治立场、政治品质和政治水平等政治素质方面的修养。对大学生而言，政治素养表现为大学生的政治态度与理想信念，包括大学生对国家大政方针、政治局势以及经济形势的认知，对党的路线、方针、政策的认识，以及他们的历史使命感与社会责任感的建立等。教育部开展的2011年高校学生思想政治状况滚动调查表明，广大高校学生坚决拥护中国的领导，89.6%的学生对“党的执政能力进一步加强”表示“非常乐观”或“比较乐观”。源于：科技论文写作www.808so.com
校大学生中的普及应用，给高校思想政治教育带来了严峻的挑战。高校思想政治教育应该在内容上进行时代化的扩充，加强科学理性的媒介素养教育，坚定正确的政治素养教育，杜绝网瘾的心理健康教育，避免犯罪的网络法制教育。关键词：网络时代思想政治教育大学生互联网的出现虽然是人类通信技术的一次革命，然而，如果仅从技 WWw.808so.com 808论文查重
关于网络时代网络时代高校思想政治教育内容扩充
更新时间：2024-02-23
作者：用户投稿
本站原创
本站原创
点赞:17758 浏览:74157