摘要： 国际交流与合作是实现高职教育国际化的主渠道，也是高职院校实施工学结合的人才培养模式的重要途径。如何完善国际化合作办学，做大做优国际交流与合作，促进高等职业教育国际化发展，已成为目前我国高职教育机构所面临的紧迫任务。为此，西安航空职业技术学院近年来不断推出国际合作与交流的重大举措，由“点”及“面”，的开展了多形式、多层次的国际交流与合作的实践与探索。并总结出了高职院校开展国际交流合作的经验与启示，对其他院校有着一定的借鉴意义。
Abstract： International exchange and cooperation is a main channel for internationalization and for carrying out the work-integrated learning personnel training mode of higher vocational education. Today， it has become an urgent issue faced by the higher vocational colleges on how to expand and deepen international exchange and cooperation so as to promote the internationalization. This essay takes Xi'an Aeronautical Polytechnic Institute as an example， and introduces their practice and exploration on international exchange and cooperation. The enlightenment can be regarded as the reference for some other higher vocational colleges.
关键词： 交流与合作；国际化；高职教育
Key words： exchange and cooperation；internationalization；higher vocational education
1006-4311（2012）30-0237-03
0引言
职业教育与经济社会紧密的互动关系决定了职业教育的重要特征就是开放性，只有不断地扩大对外开放，才能使职业教育紧跟经济社会和科学技术发展的脚步，切实提高职业教育的办学水平和服务能力。同时，工学结合本身是一个开放系统，开放办学也是推进高职院校工学结合的必然选择。“工学四合”是工学结合的系统模式，在理论上既不是若干系统的叠加，也不是某个系统内若干要素的叠加，而是各系统之间及系统内若干要素之间相互联系、相互制约、相互开放、有机互补的体系。系统的这一本质决定了它的开放性。所以，高等职业教育之加强国际交流与合作是“工学四合”系统模式自然内在的立意。
1学院大力推进国际交流与合作工作的背景
1.1 举办航空特色鲜明的高职院校必然要求扩大对外开放西航职院50年的史，一直以服务国家航空产业为己任，为航空产业培养了数以万计的技能人才。航空产业是关系国家安全和国民经济命脉的战略性产业，是一个国家和地区科技研发、装备制造能力的综合体现，也是经济发展水平的重要标杆。航空产业技术含量高、产业链长、带动性强，其发展对我国经济结构调整、实现产业优化升级，提高综合国力具有重要意义。航空产业还具有国际化的特点，一架飞机的设计、制造、维修均需要多个国家近千万家企业的协同支撑，才能顺利交付使用。我国大型飞机立项研制、适航取证、市场运作，只有通过国际化的运作机制才可实现。西航职院在新的办学机遇面前，放大办学视野，努力通过国际化的办学思路，引进优质职教资源，助推学院航空高技能人才培养工作，以适应我国航空产业对具有国际职业资格的先进制造技术、维修技术人才的需要。
1.2 办学实力增强为引进德国职教资源提供了重要条件2007年，学院被确立为国家示范性高职院校立项建设单位，随着示范建设项目的事实，办学实力不断增强。学院数控技术专业拥有数十台数控机床，并有从德国引进的西门子数控编程系统的软件及模拟控制台，机电实验室的实验条件已接近和达到德国职业教育培训的要求，50年积淀的生产实训设备以及充裕的实习实训场地提供了较强的物质基础；数十年的办学过程中培养了较强的师资队伍，扩大了生源，形成了生机勃勃的人力资源环境；学院的办学实力和声誉在国内外具有较强的影响力，有利于“工学四合”系统模式在国际平台的进一步深化完善。这些为建立中德职业教育培训中心提供了必要的内部依据。
1.3 深化国际交流与合作成为我国职业教育的发展趋势高等教育的国际化趋势已毋庸质疑，而作为其类型之一的高职教育必然也面临国际化的趋势。培养航空产业的国际化高职人才，需要具备国际化的视野，需要确立高职教育国际化办学的战略思路，与世界各国和各地区教育相互借鉴、相互交流和相互合作。毫无疑问，英、美、德、法、澳等发达国家先进的教育理论和完善的职业教育模式，使他们的高职教育在世界职业教育界处于领先地位。中国作为发展中国家，其职业教育处于后起步的阶段，为快速发展，必须引进先进经验，消化吸收，才能创造性地发展自己的高职教育。德国是世界公认的职业教育的典范，其“双元制”的职业教育体制为德国培训了大批优秀的技术工人，使德国在激烈的竞争中立于主动优势地位，德国的职业教育体制是德国经济成功腾飞的秘密武器。这为学院开展国际交流与合作提供了优先选择的目标。为建设好国家级示范院校，学院积极开拓与德国行业协会、职业院校和相关企业的合作空间，以合作形式推进高职教育国际化，为丰富和拓展“工学四合”系统模式内涵做了摘自：毕业论文格式要求www.808so.com
一些有益的探索。2学院国际交流与合作基本情况
当前，国际化的理念已经成为学院办学的重要战略思维，近年来学院不断推出国际合作与交流的重大举措，由“点”及“面”，已经形成多形式、多层次的国际化办学已经展开。
2.1 建立“中德职业教育培训中心”。学院与德国纽伦堡工商会合作的、在中国举办IHK的培训项目，使得我们可以直接面对原汁原味的德国职业教育模式和资源，这种合作与北京、上海有关机构组织举办的AHK培训不同，很有自己的特点。如江苏太仓健雄职业技术学院“AHK-上海、健雄职业技术学院专业技术工人培训中心”、上海电子信息职业技术学院中德职业技术学院所举办与德国工商行会驻中国代表处合作，进行AHK培训，而我院是直接与德国纽伦堡工商会合作进行IHK培训，引进德国职教理念、师资、课程、教学法进行培训，同时辐射带动了学院教育教学的改革，目前已经选派13名老师到德国学习，并受陕西省教育厅委托、成功举办了五期“中等职业学校机电类专业骨干教师德国IHK证书培训班”，共培训老师百余名。
2.2 举办新加坡明康宇航公司培训中心“航空机电设备维修班”，为国际航空维修巨头实行“订单培养”。新加坡明康宇航公司是波音公司授权的最大的亚太地区波音飞机维修企业，其培训中心负责对维修人才的培训与供给。学院与其举办班，使用全套波音飞机有关维修教材进行双语教学，为该公司亚太各分部培训高级技术人才。
2.3 举办国际航空职业教育论坛。与西安阎良国家航空高技术产业基地管委会合作，联合国内外航空职业教育界8家发起单位举办“首届国际航空职业教育论坛”，有英国、德国、新西兰、美国、新加坡、中国等航空职业教育界、企业界以及有关领导及学者100余名代表出席了会议，代表各发起单位、新西兰爱丁堡学院、德国CHINA WINDOW教育集团、新加坡航空技术有限公司、中国民航大学、沈阳航空工业学院等国内外近40个单位和企业。中国航空学会范肖梅副理事长指出西安航空职业技术学院和国家航空产业基地管委会适时地在“中国航空城”主办“首届国际航空职业教育论坛”是具有战略眼光和深远意义的，并希望论坛成为航空职业教育界和产业界沟通交流、互利合作的重要平台。中国高等教育学会周远清会长指出 “国际航空职业教育论坛”在构建政府、学校、企业交流与协作平台和机制、促进高等职业教育发展等方面将是一个重要的尝试和努力。“首届国际航空职业教育论坛”作为国际性、行业性职业教育学术论坛，积极凝聚职教界和学界、政界、产业界的共识和力量，打造国际交流与合作的平台，共同助推航空职业教育的健康快速发展，在国内尚属首次，这也是陕西省集聚航空产业教育的优质资源，做大做强航空产业和航空职教的最新努力和尝试，具有重要的引领作用和示范意义。
2.4 中新高职院校互派留学生教育合作项目。2006年至2011年共接受五批新加坡理工学院留学生100多名，在学院航空机电设备维修专业、飞机发动机维修专业及学院工程技术培训中心进行学习，开创了陕西高等职业院校接收外国留学生的先河，也是我院对外输出优质职业教育资源的重要体现。
3深化国际交流与合作的启示和思考
经过这些年的实践探索，学院在国际化办学方面积累了一定的经验，也得到了不少启示。
3.1 转变理念是推进开放办学的前提理念是行动的先导和灵魂。只有真正树源于：论文网www.808so.com
立了国际化理念，高职院校才可能走出一条通过引进、消化、吸收、创新的国际化之路。从学校管理层、广大专任教师到学生的国际化理念具有不同内涵。对学校决策层来说，要创新符合中国国情的高职教育工学结合模式，必须注意立意高远，以国际化的观念来审视自己的办学实践，审时度势，思考如何利用好国际资源，取他山之石，为学校科学发展服务，创新学院的办学模式。对一线专任教师来说，应该努力把握世界范围内本学科专业领域中的最新动态和学术成果，并把这些成果吸收、消化，融入到自己的教学实践中。对学生来讲，一是改变学习观，由“要我学”变为“我要学”，学到实实在在的专业技能；二是具备国际化的就业观，努力认识到如今的就业竞争是国际性的，应该努力使自己具备相应的就业能力。
3.2 建立机制是推进开放办学的保障建立合作交流的组织领导机构、办事机构，出台相应的政策和制度，形成长效机制，是搞好国际合作交流的必要保证。学院成立院长挂帅的国际合作交流工作领导小组，设立国际交流合作办公室，每一个合作项目都有双方参与的项目组织实施的机构，做到责权分明，组织得力。学院出台的相关制度，从机制和制度上对国际合作交流起到了保障作用。
3.3 师资建设是推进开放办学的关键要提高学院对外开放办学的水平，关键是建设一流的高职教育师资队伍，提高教师的国际化水平。而通过中外校际、校企交流与合作，可以使教师在出国进修学习的过程中，快速提高外语水平和专业知识技能水平，扩大国际视野，了解专业前沿发展动态；他们可以通过听课学习、参加专业实训实习、教研活动等，无距离地和国外教师交流教学体会，商谈教材处理和教学的组织安排，为回国后开展教学改革、提高教学质量打下良好基础，通过外籍教师的来校任教，可以使中方教师不出国门就能学习国外教师先进的教学思想，感受异域文化精髓，提高跨文化的国际交流合作经验与合作能力；通过教师国际岗位资格证书、培训资格证书的获取，可以使中方教师及时掌握行业国际技术、国际标准、国际惯例与国际规范，提高专业改革、课程创新能力；同时，扩大“双师型”教师比例，提升教师队伍国际化的建设水平。
3.4 互利共赢是成功推进合作项目的基础对外合作交流的基础是合作双方互取所需、互通有无、互相学习，学校只有形成人才优势，打造优势学科，增强科研实力，提高办学质量，才能吸引国外高校与学校开展合作，吸引国际组织的资金资助学校科学研究，吸引留学生到校学习。合作就要合作双方都有利才行。要坚持互利共赢，寻找平衡点，使双方取得某种共识，让国外合作方也可以从中获得一些经济回报，提高对方的合作热情。同时，必须重新构建一种新的合作办学模式；强调股份合作而不是权益合作；重新构建中外合作办学机构的治理结构和治理机制；充分考虑合作办学的产权构成特点和不同类型教育的特殊性。
3.5 借鉴创新、辐射带动是开放办学的重要目的推进国际合作与交流对于现阶段的高职院校而言，更多是引进国外发达国家先进的优质职教资源。通过嫁接，一定要使国外优质职教资源与我们的实际情况结合起来，在借鉴的基础上进行创新，真正能促进我们自己的职业教育资源开发，探索符合我们国情的职教新路。学院在对外开放中，坚持“引进吸收、借鉴创新、辐射带动”的路子，最终落实到有利于学院教育教学改革上来，如参与“中德职业教育培训中心”培训工作的教师们，学习借鉴了德国的七步教学法、项目教学法，通过消化吸收，结合中国国情和本校实际，大胆创新教学方法、教学模式的改革，做出了积极的探索。在专业课程中推行项目教学、任务教学，消化德国的七步教学法，创新并实践五步教学法，即：提出任务→自主学习→项目设计→项目实施→检查评价。这种以任务、项目为载体的教学模式体现了“教师在做中教，学生在做中学”的职业教育特点，更符合职业教育的规律。
回顾学院几年来在国际合作与交流方面的历程，我们深切感受到，高职教育国际化是经济全球化的必然结果，是高职教育改革发展的内在要求，也是提高学院国际知名度，增强国际竞争力，提高学生就业质量的重大战略。要真正发挥示范院校的引领作用，必须深入研究国际化、主动迎接国际化、积极适应国际化、切实利用国际化来提高自己的层次、质量、水平、规模和影响，推动我国航空高职教育改革向纵深发展。
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试述践行践行国际化办学理念推进工学结合深化进展
更新时间：2024-01-30
作者：用户投稿
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