摘要：参加技能大赛和运行兴趣小组都是高职院校提高教学质量、培养高技能人才的有效手段。通过对二者的融合，以技能大赛为目标的兴趣小组运行新模式不但可以更有效的发挥各自的优势，也可以以此为载体，探索出一条“校企合作、工学结合”的新路子。
关键词：兴趣小组 技能大赛 高职
近年来随着职业教育改革的逐步深入，“校企合作、工学结合”等办学方式已近趋向制度化和规范化，针对此形式，源于：论文www.808so.com
08年6月周济部长在全国职业院校技能大赛上提出了“普通教育有高考、职业教育有大赛”的口号，并立刻得到了全国职业教育领域的响应，各种国家级、省级、地市级、院校级的技能大赛陆续的开展。
对于组织参加各级技能大赛、培养技能选手，每个学校都有着不同的做法，以西安航空职业技术学院为例，我们的主要做法是依托实习实训中心各工种（车工、铣工、钳工、磨工、数控加工、特种加工）兴趣小组来开展职业技能比赛的准备、选拔、承办等工作的。
1 技能大赛是职业教育的重要载体
在积极承办和参加各种技能大赛的同时，各职业技术类院校也从中逐步的了解了各行各业的先进前沿技术；以赛促教，大幅度的提升了教师的实践能力和技能水平、培养了一批拔尖的优秀学生，并为学生搭建了学知识、练技能的平台；树立了正确的培养目标、逐步完善了课程体系、转变了传统的培养方式。所以说职业技能大赛已经成为职业教育的重要载体，其技能要求也代表了职业教育培养的方向。
2 兴趣小组对学生教育的意义
兴趣小组在不影响学生主要课程的前提下，同学们利用课余时间和双休日，在指导教师的管理和组织下完成相应基础技能练习和生产任务，这极大的丰富了学生的课余生活；学生亲自动手参与练习和生产过程，提高了技能水平，又结合相应的知识点增强对理论知识的理解；为了进一步培养学生的自己思考，研究和动手能力，在兴趣小组的练习和生产过程中，指导教师督促和引导学生查阅相关资料，独立制定操作方案，准备加工材料，对现象和结果进行分析，在发挥学生的主管能动性的同时也开阔了学生的视野。
3 以技能大赛为目标的兴趣小组运作模式
3.1 兴趣小组的组建 为了使兴趣小组在职业技能大赛过程中扮演重要的角色，兴趣小组的组建就显得格外重要。
高职院校学生主要由三年制高中毕业生和五年制初中毕业生构成，三年制同学相对理论知识扎实，较为稳重，但动手能力略弱，在技能大赛中是参赛的稳定力量；五年制同学思想活跃，动手操作能力强，但理论知识不够充足，在技能大赛中往往是出其不意的奇兵。不同生源结构和知识层次的同学共同构成的兴趣小组更具多样性和活力。
不同年级的学生对参与兴趣小组有着很大的差别，大一学生普遍积极性较高，参报者也人数众多，此时应该对其加入兴趣小组的初衷和目的进行适度的考察，选拔真正积极、认真的学生入组，而杜绝盲目从众、毫无心理准备的学生加入兴趣小组。伴随着一年的积累和筛选，在大二期间留在兴趣小组的同学将成为小组的骨干成员，肩负备选技能大赛的艰巨任务。大三期间多数学生将忙碌于应聘或外出实习，虽然会逐步的淡出兴趣小组，但其两年的兴趣小组和技能大赛经验可用于对新入组成员的引导和教育。不同年级的同学以老带新，可有效稳定的维持兴趣小组的运行。
3.2 兴趣小组的管理 对于每一个兴趣小组，配备一到两名专业教师作为指导教师，指导教师要具备过硬的专业知识，还要具备较强的组织能力。
每一个兴趣小组配备三名小组长，一名名誉队长，由荣获技能大赛名次的优秀大三学长担任，为其它同学树立学习的榜样；一名组长，由大二同学担任，主要负责兴趣小组的日常管理工作；一名副组长，由大一同学担任，负责辅助组长的日常工作，并作为储备组长。组长和副组长实行聘用制，保证其能够组织好小组的日常工作和协调辅导教师组织兴趣小组活动。为了保证组员的纯粹性，在每个学期都要对组员进行考核，对考核不合格的同学劝其退组，并及时吸纳真正有兴趣的同学加入小组，以保证小组的工作、活动能力。
3.3 兴趣小组的活动方式 结合学院“校企合作、工学结合”的新思路，兴趣小组的活动也向着一个稳步、高效、可持续的方向逐步开展。以钳工、数控兴趣小组为例，活动组要分为三个阶段。
前期的主要活动为基础技能练习，此阶段结合日常基础实习实训开展，技能小组的同学辅助专业教师对实习实训场地进行管理和维护，夯实基本技能和理论知识；中期的主要活动为产教结合生产工作，通过与企业联系，综合考虑实习实训场地、人员，承接企业部分加工产品，指导教师牵头，小组成员配合完成加工，所得收益部分作为兴趣小组活动经费。后期的主要活动为技能大赛参赛准备，根据技能大赛所提供的复习和练习资料，指导教师对所有的组员进行系统的辅导，并进行有针对性的突击训练。
三个阶段的活动，对不同层次和不同年级的同学交叉进行，在完善了日常的教学管理的同时，为集体创造了利润，也为学院培养的大批的实用技能型比赛选手和人才，一举多得。
职业技能大赛是职业教育的重要载体，其技能要求代表了职业教育技能培养的方向。技能大赛的承办、参与给院校带来了诸多的好处和机遇。将技能大赛与兴趣小组相结合的新模式，必将促进高职教育教学改革，也会对学生的综合能力提升带来宝贵的动力。
参考文献：
谢湘，黄艾琳，杜赛多普.技能大赛鼓舞人心的效应无所不在[N].中国青年报，2008-07-30.
宓恰群.大学教学原理（第二版）[M].上海：上海交通大学出版社.1996.
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作者简介：姚瑞（1985-），男，陕西佳县人，大学本科，西安航空职业技术学院助理实验师，研究方向为机械控制。 WWw.808so.com 808论文查重
试议探析以兴趣小组为基础职业技能选拔方式探析
更新时间：2024-02-21
作者：用户投稿
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