本站原创校外教育 校外教师 素质
教师是人类科学文化的传播者，是智慧才能的开发者和高尚心灵的创造者。教师自身素质的高低在教育工作中自然成为人们瞩目的焦点。
所谓素质，是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下，形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、构成及其质量水平。人的素质具有5个特征：
（1）内在性。即素质是人的品质特征，其形成过程是人的道德观念、知识技能等的内化过程。在一般情况下，素质并不具有外形的特点，即所谓“人不可貌相。”
（2）基础性。即素质来自于人的生存需要和社会对人的必然要求。
（3）和谐性。即素质是人生动活泼，使人的个性得以充分发挥。
（4）综合性。即素质水平是一种综合效应。
（5）发展性。即素质随着社会的发展而发展，并能与社会的一定方面的要求相适应。
校外教育是一种区别于学校教育和家庭教育的特殊教育，教育的对象、任务、内容、形式和教学方法都具有其特殊性，所以校外教师应具备相应特殊的素质。
一、政治水平与职业道德素质
教师具有坚定的政治立场，是校外教育能够真正坚持社会主义方向的有力保障。从事校外教育工作的教师，首先要努力学习马克思列宁主义、思想、理论，认真学习《教师法》和《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》等有关法规。把握正确的政治方向，培养强烈的事业心和责任感。要有敬业精神，自觉激发爱国热情和改革进取精神，锤炼师德。树立高度的时代使命感和无私奉献精神，加强职业道德修养。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师仅仅热爱教育事业，那他只是一个教师，如果一个教师把热爱教育事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”也就是说，热爱学生是热爱教育事业的重要体现，是教师职业道德的核心。教师与学生之间能建立一种很强的亲和力。学生能够感受到教师的一份爱心，便会激发学生对教师的感激与信任的情感，而种情感正是他们接受教师教育的最直接、最强劲的内在动力。同时，也只有爱学生才能赢得学生的爱，使他们乐意接受师从而更容易接受教的教师的教学方法和知识。将真挚的感情奉献给教育事业，将无私的爱奉献给学生，这正是我们校外教师职业道德的具体体现。
校外教师除了应有较高政治思想、热爱学生外，还应为人师表，严于律己，以身作则。伟大的教育家孔子说：“善为师者，既其得德，又慎其行。”先人们已明确地指出为人师表、以身立教是我们校外德育工作者不可忽视的道德素质和风范。教师的一言一行会对学生产生潜移默化的影响，学生在爱教师的同时，更是以教师作为自己的楷模和榜样，日复一日、耳濡目染地被教师的言行所感染，所以作为一名校外教师不仅要有崇高的思想。热爱学生，还要严于律己，成为学生的表率和榜样。
二、校外教师要有较高的专业技能素质
校外教师教学能力，教学质量的高低，很大程度上取决于教师专业技术水平的高低，校外教师只有提高、钻、完善其业务技术才能胜任新世纪的教学工作。毋庸讳言，有些校外教师专业素质与目前校外教育工作的要求还存在一些差摘自：毕业论文结论www.808so.com
距，他们的教学质量，教学水平不容乐观。这主要是由于来自大、中专院校毕业生中，有些专业不对口，或是在校期间未受过师范教育；来自艺术团体或企业的一些教师，在任教之前，或受过训练较少，或缺乏教育理论知识，因而更需要提高专业技术水平。
同志曾经指出，无论在什么岗位上，都要有一定的专业知识和专业能力，没有的要学，有的要继续，实在不能学、不愿学的要调整（引自《目前的形势与任务》）。所以，校外教师应提高认识，各级领导应常抓不懈，提高对校外教师专业水平的认识，把提高校外教师的专业水平提到议事日程上来。高层次的领导造就高素质的教师，太原市青年宫给我们做出榜样，他们对全宫教师一年进行一次“公开讲课、教学”比赛，每月由专业人员检查备课情况家长调查评比，并且鼓励教师去深造进修，单位出学费，全方位提高教师待遇，对不称职教师进行转岗，这样大大提高了教师队伍素质，提高了教师的专业水平。
高水平的教师才能培养出高质量的人才，所以校外教师应不断提高自己的业务水平。21世纪是充满希望、充满挑战的世纪，因而校外教师必须有较高的专业技能，才能适应社会需要，为新世纪培养高素质人才。
三、校外教师要有一定的综合素质
校外教师由教育对象的多元性，教育任务的多重性，教育内容的多面性，教育形式的多样性和教学方法的特殊性，决定了校外教师既要具备较高的政治素质，熟练的专业技能，丰富的知识水平，强烈的创新意识，又要懂得儿童心理，熟悉少先队工作，还要不断研究新情况，解决新问题，它不仅要求教师具备课堂教学所求的知识能力，还应具备相关学科知识，组织管理能力，利用信息能力。总而言之，校外教育对教师的综合素质有较高的标准要求。比如，一个校外音乐教师，不仅要具备较高的演奏钢琴或风琴的水平，还要具备较高的声乐素质，掌握多种技能，在课堂上，弹、拉、说、唱、打、奏、讲、读、写更是全方位的能力，从某些方面讲，音乐教师的素质要胜于专业演员，要比演员难得多。
徐悲鸿先生说过：“广博其知识，完美其专业。”只有在知识广博的前提下，其专业才可能完美。从某种意义上讲，广博的知识是一切专业的基础，也只有广博，才可能达到精深。作为跨世纪的校外教师，应努力提高科学文化素质、广泛学习现代科技知识，把新型学科、边缘学科、交叉学科，综合运用知识，以适应21世纪的教学需要。
科学发展永无止境，教学理论和教学方法也在不断发展，不断进步。随着新世纪的到来，素质教育对校外教师提出了更新更高的要求，要学习掌握各种新的知识，比如，计算机知识，运用多媒体辅助教学等。从事校外教育工作的教师要积极努力地适应新的教学形式，提高自身的整体素质，用高素质、高水平的专业技能，培养高质量的人才。 WWw.808so.com 808论文查重