本站原创一、什么是素质教育？
素质教育是面向全体学生的教育，必须使每个学生在原有的基础上都能得到应有发展，使其在社会所需求的基本素质方面达到规定的合格标准。是以提高学生全面素质为目的的教育活动，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。 九年义务教育是全体学生的基础教育。传统的应试教育是挑选学生来适应教育，只注意少数学生的升学问题，人才观念非常狭窄，远不能适应现代社会对人才的需求特点，只注意少数学生的升学，而忽视大多数学生的潜能开发，浪费了学生的才能，这对学生是不平等的，我们国家要成为高素质的具有中国特色的社会主义国家，须在和谐的教育形式下拥有亿万高素质的普通者。这样才能更快更好地实现跨入二十一世纪的现代化强国。我们的中师生将来所要承担的就是这样一项工作。 素质教育的核心和灵魂是要求教师要尊重学生。在教育教学过程中充分发挥学生主体性的地位和作用，尊重和培养学生的自觉性、自主性和创造性，而且要尊重学生的独立人格，尊重学生人格的价值和独特的品质，把学生的主动权交给学生，善于激发和调动学生积极性，要让学生有自主学习的时间和空间。 学生是素质教育这一重要教育理论的本质和作用点。一切的教育或教学活动都必须以学生为前提，教师的主要作用是创设外部条件激发学生的学习兴趣和学习动机，调动学生来参与教学活动的兴致，引导学生朝预定的教育目标前进。
在素质教育过程中不仅要重视学生知识和技能的掌握，更要重视学生科研、潜能和个性的发展，相信每个学生的发展潜能，创造各种条件引发学生创造力和潜能的开发，使其有机会在他天赋所及的领域最充分地发展自己的才能。应试教育的缺点是忽视学生个性特点，而素质教育最大限度地发展学生个性。
素质教育的模式是“合格+特长”。素质教育模式的特征可概括六个方面： （1）教学对象——面向全体学生； （2）教学目标——发展整体素质； （3）教学关系——合作互助； （4）教学过程——主动生动活泼； （5）教学方法——启发内化转化； （6）教学环境——和谐愉悦共振。
二、在计算机教学过程中该如何熔入素质教育
作为蓬莱师范学校的一名计算机教师，结合计算机教育教学实践，工作几年来，深得领导和同事大力支持和细心帮助。我认为从大方面说：计算机教学已作为我国本世纪国家教委工作重点之一、深入抓住计算机教学贯彻在以学生为本的素质教育之中应做到：
1、让全体学生都能主动进入学习的情景中，自觉地将人类社会文化的精华——计算机的知识内化成一种自我的精神食粮，形成知识产业，促进其个性潜能、整体素质得到充分和谐的发展。 计算机中熔入素质教育，既可以增强学生的爱国主义心理素质和良好的思想品德素质，使学生开发智力、丰富知识，又懂得做人须具备科学发展需要的本领。计算机是本世纪科学技术的骄子，由于它的诞生和发展极大地提高了社会生产力，计算机也渗透到各行各业及人们生活的各个角落。青少年学生若没有接受了解有关计算机的背景和知识，将很难立足于未来社会，国家也将因公民素质低下而处于贫困落后挨打的地位。所以，掌握计算机技术才算拿到本世纪的钥匙。作为未来的人民教师，他们是知识的主要传授者，承担着传道、授业、解惑的作用。所以作为中师生必须全面了解计算机的有关知识，并且利用互联网这一载体来广东获取知识。所以我在讲简史过程中，向同学们讲述了近五十年来计算机组成元件已由简的电子管——晶体管——集成电路——大规模集成电路，发展至今的智能型元器件，按人们编写的程序来完成各种各样的功能。当今社会发展迅速，科技知识和技术日新月异。在高科技时代，国家的未来的主人如果不跟上时代那将无法生存，这就要求我们这些未来的中华人们共和国的新一代栋梁之才的培养者，具备良好的学习目的，掌握提高学习的方法，逐步提高学习效率。让学生自己分析当今形式，明确未来计算机发展趋势。现代中国学校的教育教学已经开始由“应试教育”向“素质教育”转轨，不仅要开发学生们的心理健康教育，也应增强学生心理素质。计算机教学作为一门学科，既提高学生的科学文化素质，又培养健康的心理素质，这样才能提高学生的整体素质。我认为素质教育寓于计算机教学过程之中，有密切的内在联系，值得深思。
首先教师对学生应用爱心去温暖，用诚心去激励，用信心去鼓舞，用耐心去完善。教师要有点拨学生学习的能力，能指导学生会学习，会做人。要有精选典型例题的能力，克服学生作业的重复性。不仅要精通心理学，还要研究用脑科学，巧用眼神，提高与学生的信息交流，借助眼神营造氛围。使课堂成为教育学生懂得现代化科学知识的重要基地。教师的素质直接影响学生，使广大教师成为做人的表帅。上课的每一分钟都要紧紧抓住学生的兴奋点，一源于：大学生论文查重www.808so.com
环紧扣一环，使学生在高效率、高收获的课堂掌握好知识。教师的关键在于备课，不仅备教材更应备学生。只有功在课下，才能效在课上。加强自身素质教育和学校语言文学使教师提高素质。教师应具备敬业精神、奉献精神、科学精神、开拓精神，才能胜任教育教学，具备较高的知识水平和过硬的教学基本功。才步入师范的学生，由于一下子脱离了应试教育，进入师范以后在很长时间内不能适应师范自主学习的环境，不知道该怎样去学习，还想象着和初中一样，天天题海战术，不会主动去获取知识，所以在上课的时候要有意识的去引导学生学习，引导他们自主学习，在图书馆，在互联网中获取更广泛的知识。
第二、计算机发展需要学生必备学习的本领和适应时代的需要。 当今社会“科技兴国”成为我国社会主义现代化建设的基本战略。二十几年来，教育形式和手段呈多样化。我们应让学生们明白当今有利的时代和条件，应紧紧抓住有利时机，充分利用有利条件，让计算机成为未来教育的主要辅助手段，成为学生获取知识的主要手段。学生们对电脑的学习有了些了解和基本实践后，就会对多媒体制作产生极大的兴趣，我就鼓励他们多动脑、多动手，遇到什么问题，要想办法弄明白。给他们一些有兴趣的知识和问题，使学生有兴趣、有爱好，自觉自愿地学习。
第三、师范生急需强化计算机知识，要求他们具有多方位，全面的计算机知识。 学习的兴趣在于培养，只有长时间地使用计算机才能达到理性和感性的完美结合，同时也需在他们上机的过程中养成良好的学习习惯。根据学校的要求和学生对知识的要求的不同，有选择地组织学生参加计算机课外活动小组，与学校配合，在周六下午及晚上，星期天全天微机室对全体学生开放，让学生有更多的时间来接触电脑，接触网络。并给一些对多媒体特别感兴趣的同学开放绿灯，多布置作业，让他们超前学习，让他们比一般学生高一个档次和水平，选拔优秀的学生送到省、市中心组参加竞赛。取得好的名次。既增进了知识，又加强了师生友情。
计算机是一种现代化工具，应用在教育上，确实具有其它任何一种教学手段所不能比拟的优势，特别是多煤体技术、协同技术以及人工智能技术的引入，使多种信息的表达形态同时呈现在学生面前，更容易激活学生的思维活动和联想。为提高学生智力提供了一个极良好的环境，但是要真正做到发展学生的思维，还需要广大教师结合素质教育付出艰辛的劳动。依照我国的教育实际及学生的认知规律，恰如其分地运用计算机的各种功能，应用计算机去开发学生潜在的能力和智力，是十分严肃且极有前途的事业。所以我们要共同努力建设具有中国特色的计算机教育模式。