摘要：“导入”作为英语教学的第一个环节，是最基本的一个教学环节，它对完成教学任务，提升教学质量，实现教学目标起着举足轻重的作用。导入所占的时间虽然不多，比重也不大，但作用却不可低估，因为导入的好坏有时将会直接影响到整节课的效率。由此，教师在导入新课时，应想方设法运用多种手段来激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性与创造性，以而提升课堂教学效率。本论文探讨的主要目的是为了了解高中英语课堂教学导入环节中的具体情况，查明导入环节中所有着的主要不足，以而采取有效地对策和措施。为此，作者对商水三高高一年级的6个班级进行了调查探讨。本论文主要采取课堂观察和问卷调查两种策略进行了调查探讨。首先，通过对20节英语课的课堂观察，了解英语课堂教学中导入环节实施的近况及有着的不足；其次通过对高一年级其中6名英语教师和随机抽取了100名学生做问卷调查，了解教师和学生对课堂导入环节的看法；最后对调查结果进行了认真的浅析，提出了合理性的倡议。调查结果表明，由于高中任务繁重，大多数英语教师更多的是忙于讲解知识点，没有把导入环节作为重要内容考虑和实施，而是长期运用一种或两种导入策略，积极参于导入活动的学生不多，学生的主体性也难以体现，由此导入效果不是很显著。作者对调查结果整理浅析，得出的主要启迪是：（1）教师应设计具有明确目标的导入。（2）教师应采取灵活多变的课堂导入方式。（3）教师要注重导语设计的技艺性。（4）教师要突出以“学生为中心”的教学理念。（5）教师要不断提升论述知识和革新精神。作者希望通过本次调查探讨能够帮助高中英语教师认识到英语教学导入的重要量，意识到目前英语教学导入环节中有着的不足，以而采取有效的课堂教学导入来提升英语教学效率。关键词：导入环节论文英语教学论文高中英语论文
本论文由www.808so.comAcknowledgements4-5
摘要5-6
ABSTRACT6-8
Contents8-10
Chapter One Introduction10-14
1.1 Research Background10
1.2 Research Significance10-11
1.3 Research Motivation and Objectives11-12
1.4 An Overall Structure of the Paper12-14
Chapter Two Literature Review14-22
2.1 Researches Abroad14
2.2 Researches at Home14-21
2.2.1 The Definition of the Lead-in in Engpsh Teaching15
2.2.2 The Function of the Lead-in in Engpsh Teaching15-16
2.2.3 The Principle of the Lead-in in Engpsh Teaching16-17
2.2.4 The Basic Requirements of the Lead-in in Engpsh Teaching17-18
2.2.5 The Basic Methods of the Lead-in in Engpsh Teaching18-21
2.3 The Theoretical Basis of Engpsh Lead-in Research21-22
2.3.1 The Constructivi21
2.3.2 The Humani21-22
Chapter Three Research Design22-24
3.1 Research Questions22
3.2 Research Participants22
3.3 Research Instruments22-23
3.3.1 Classroom Observation23
3.3.2 Questionnaire23
3.4 Research Procedures23-24
Chapter Four Results and Discussion24-38
4.1 Results and Discussion of Classroom Observation24-30
4.2 Results and Discussion of Questionnaire30-35
4.2.1 The Participants of Questionnaire30
4.2.2 The Procedures Questionnaire30
4.2.3 Results and Discussion30-35
4.3 Analysis of the Survey35-38
Chapter Five Concluding Remarks38-42
5.1 Major Findings38-39
5.2 Pedagogical Imppcations39-40
5.3 The Limitations of the Study40-42
Bibpography42-46
Appendix A46-48
Appendix B48-51
应设计具有明确目标的导入。（2）教师应采取灵活多变的课堂导入方式。（3）教师要注重导语设计的技艺性。（4）教师要突出以“学生为中心”的教学理念。（5）教师要不断提升论述知识和革新精神。作者希望通过本次调查探讨能够帮助高中英语教师认识到英语教学导入的重要量，意识到目前英语教学导入环节中有着的不足，以而采取有效的课堂 WWw.808so.com 808论文查重
试述高中英语教学导入环节调查与
更新时间：2024-04-15
作者：用户投稿
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