摘要：0-3岁婴幼儿的早期教育近年来越来越被社会各界所重视。太原市以2007年开始就提出“全面启动婴幼儿早期教育”，并将进展早期教育作为学前教育进展新的增加点。目前，太原市早期教育主要以各类早教机构为主，这些机构大都引入西方幼教思想和教育方式，其教育活动在科学性、规范性、专业性等方面都有着很大不足。而随着社会经济和文化水平的不断进展，人们愈来愈意识到早期教育的重要量，越来越多的家庭开始关注早期教育，更多的家长希望能够得到科学的早期教育方式的指导。本论文旨在浅析比较国内外先进早教理念的基础上，结合太原市具体情况，探讨适合太原市早期教育的方式与对策，推动太原市0－3岁婴幼儿早期教育的健康进展。论文首先介绍探讨背景及探讨目的和作用，简述与早期教育相关的基本论述。然后对太原市现有早期教育方式进行了详细的介绍和浅析，指出现有早期教育方式的优势和有着的不足：课程方式单一，指导方式简单，评价系统不改善等等。在借鉴国内外先进早期教育方式经验的基础上，结合太原市具体情况，构建太原市早期教育新方式：丰富早教指导方式，开展活动外指导，建立早教评价反馈闭环管理等等。本论文共分为五章，其中第四、五章是本论文探讨的重点和落脚点，同时也是本论文探讨浅析的论述革新所在。构建太原市早期教育新方式的对策是本论文探讨的结论性陈述，此结论将有助于太原市早期教育相关部门、机构和家庭更好地把握早期教育方式，为提升太原市早期教育水平起到一定的借鉴和指导作用。关键词：早期教育论文早教方式论文活动中指导论文活动外指导论文
本论文由www.808so.com摘要6-7
Abstract7-9
目录9-11
1 引言11-19
1.1 探讨背景和探讨作用11-12
1.1.1 探讨背景11
1.1.2 探讨作用和目的11-12
1.2 文献综述12-15
1.2.1 国外探讨近况12-14
1.2.2 国内探讨近况14-15
1.3 探讨内容与框架15-17
1.3.1 探讨内容15
1.3.2 框架15-17
1.4 探讨策略和革新17-19
1.4.1 探讨策略17
1.4.2 本论新与不足17-19
2 早期教育方式论述19-25
2.1 早期教育19-21
2.1.1 早期教育的定义19
2.1.2 早期教育的相关基础论述19-21
2.2 早期教育方式21-25
2.2.1 早期教育方式的定义21-22
2.2.2 早期教育方式的分类22-24
2.2.3 早期教育方式的评价24-25
3 太原市早期教育方式近况浅析25-35
3.1 太原市早期教育机构及婴幼儿发育基本情况浅析25-26
3.1.1 目前太原市早教机构情况25
3.1.2 太原市婴幼儿发育情况浅析25-26
3.2 太原市早期教育优劣势浅析26-29
3.2.1 太原市早期教育进展的优势26-28
3.2.2 太原市早期教育进展的劣势28-29
3.3 太原市现有早期教育方式浅析29-35
3.3.1 太原市目前早教理念情况29-30
3.3.2 现有早教方式内容浅析30-33
3.3.3 早教方式评价系统33-35
4 构建太原市早期教育新方式35-52
4.1 国内外早期教育方式成功经验借鉴35-38
4.1.1 国外早期教育方式成功经验借鉴35-36
4.1.2 国内早期教育方式成功经验借鉴36-38
4.2 太原市早期教育新方式构想38-52
4.2.1 方式构建基本思想40
4.2.2 构建原则40-41
4.2.3 早期教育新方式的内容41-48
4.2.4 评价系统48-52
4.2.5 反馈系统52
5 推行太原市早期教育新方式的具体倡议与措施52-55
5.1 大力宣传早教理念知识52-53
5.2 加大政府财政投入力度，保障太原市早期教育的健康有序进展53
5.3 开展早期教育教学活动，提升早期教育成效53
5.4 加强 0-3 岁老师队伍建设53-54
5.5 建立早期教育网络指导平台54-55
结论55-57
参考文献57-59
致谢59-60
附录60-62
攻读硕士学位期间发表的论文62-63
关键词：早期教育论文早教方式论文活动中指导论文活动外指导论文本论文由www.808so.com摘要6-7Abstract7-9目录9-111引言11-191.1探讨背景和探讨作用11-121.1.1探讨背景111.1.2探讨作用和目的11-121.2文献综述12-151.2.1 WWw.808so.com 808论文查重
探究太原市早期教育方式
更新时间：2024-01-21
作者：用户投稿
本站原创
本站原创
点赞:4605 浏览:15726