1 引言
《义务教育英语课程标准(20源于：硕士毕业论文www.808so.com
11版)》(教育部，2011)对初中生英语写作技能提出了明确的目标要求，即：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述任务或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。然而，目前初中学生在英语写作中依然问题重重，主要表现在：语言基础知识贫乏，用词单调、缺乏变化；词汇的产出能力差，存在词汇搭配错误、使用不得体、表达不确切等问题；汉语思维痕迹明显，“汉语式英语”屡见不鲜；基本写作技巧匮乏，语篇整体结构松散，缺乏条理性、连贯性和可读性。
针对上述情况，笔者主张采用词块学习策略来解决学生语言产出水平低的问题，以整体提高学生的英语写作水平。 WWw.808so.com 808论文查重
基于词块理论初中英语写作教学探究
更新时间：2024-02-23
作者：用户投稿
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