问题一：卷面不整洁
许多学生书写时不注意卷面整洁，乱涂乱改，字迹潦草，难以辨认。由于现在高考都实行网上阅卷，试卷经扫描后，在一定比例上会被放大。一份书写规范、卷面整洁的书面表达能给阅卷老师好的第一印象，增加多得分的可能性。而书写不规范的书面表达会影响到阅卷老师的情感分，最后得分一定会大打折扣。
应对策略：
学生在做书面表达时，首先要有良好的考试心理状态，即在考场上能尽量做到心平气和，沉着应对。在良好的心理状态下，学生将能够准确审题，分析答题思路，构建文章结构，做到胸有成竹，行文流畅。其次，平时训练中要养成正确的学习态度，对待任何练习都能规范答题，不慌不忙，书写工整，行文规范。同时，学生应该养成正确的写作习源于：论文格式范文模板www.808so.com
惯。在试卷上正式誊写书面表达之前，应该在草稿纸上草拟写作提纲，把书面表达的文章结构和大意，重要的句式和短语以及可能不会拼写的单词都在草稿纸上写出来，这样的前期准备为规范整洁的书面表达做了很好的铺垫，在很大程度上避免了书写过程中随意写、随便修改的行为；也不会出现因为一边思考一边写而导致的紧张感，这样就能保证在试卷上书写时心中有文，字迹工整，卷面整洁。在书写过程中，即使有地方需要修改，也要认真小心对待，不可随意乱涂乱改。学生可以尝试在需要修改处用铅笔轻轻划去，然后接着向下写。这样既能去掉不需要的内容，又能保证整个书面表达内容的整洁与美观。
问题二：书写基本功较差
许多学生和家长乃至老师都非常重视汉字的书法练习，却往往忽视练习英文字母的书写。在阅卷过程中，我们经常发现学生字体的好坏直接影响到学生书面表达的得分。由于学生对英文字母的书写重视程度不够，往往会出现以下问题：字母大小不一致；字母倾斜度不够；字母形状不规范；受汉字影响，英文字母书写带有汉字书写体的笔锋；字母不在一条直线上等。
应对策略：
对于大小写字母要分辨清楚，不能混淆，否则出现歧义。例如：China和china虽然拼写字母一样，但大小写不一样意思则完全不同。如果这一点在书写中不够明显的话，那么其意思就分不清了。另外，英文字母的前字母写体与汉字的书写不同，应该有一定的倾斜度，且倾斜度保持在60°至80°为宜。英文字母形状规范要求我们在写字母时该圆的圆，该扁的扁，该长的长，该短的短。书写时不能带有汉字的书法风格，因为英文字母讲求的是圆润和流畅。
英文的书写还应该保持在一条直线上。在高三上学期时学生应该在四线三格的抄写本里进行练习，目的就是为了使写出来的字母要整齐划一。但到了高三下学期则要让学生在横线上写（与高考的答案卷设计一致）。教师可以首先给学生看正确的书写是怎样的，接着给学生看自己的书写，进行对比，让学生有直观的感受和体验。每次作文评讲时都拿书写较好的和较差的进行比较，反复强调书写规范的重要性。坚持到临近考试，学生的书写肯定会有一定的进步。这样就可以避免在高考时丢掉非智力因素得分了。
问题三：“一段式”作文
很多学生在写作时不注意对所写文章进行分段，这既反映了学生没有很好的审题能力，也说明了学生写作时思维的混乱。
应对策略：
解答书面表达时学生首先应该学会审题，明白试题要求，搞懂题目究竟要你写什么内容，分清文章有几个层次，做到审题到位，思路清晰，段落明了。
以2011年江苏高考试题中的书面表达为例，题目中的要求为：“你的短文应包含以下内容：1.描述照片内容，如情景、人物、动作等；2.结合自身实际，谈谈你的感想；3.举例说明你能为家长减负做些什么。”
从题目的要求来看，其实是要求考生按照“描述图片联系生活个人见解”三步走战略来谋篇，很明显文章应该分为三个段落：段落一“描述图片”，应该包括何人、何事、何感受；段落二“联系生活”，可以写两方面：一是反应了何种人，二是该人的做法是什么，根据题目主题，学生可以结合自身实际，说一下自己有没有做到给父母减负；段落三“个人见解”，根据“个人的做法”给出相应的解决方式，可以着重说一下自己将来准备怎么给父母减负。由此可以很容易将文章的脉络理清理顺，而不会出现“一段式”作文。
在书面表达的训练中，培养正确审题、遣词造句的能力固然非常重要，但切不可忽视了非智力因素的作用。由于书面表达属主观试题，是人工阅卷。一份书写规范、卷面整洁的书面表达能给阅卷老师一种美感，增加多得分的可能性。要想在书面表达中得到高分，除了内容要点齐全，意思表达清楚，行文连贯外，还要注意卷面整洁，书写规范，段落清晰。这应在平时加以严格的训练，养成认真书写的良好习惯。 WWw.808so.com 808论文查重
如何从非智力因素角度提高学生英语书面表达能力
更新时间：2024-03-13
作者：用户投稿
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