本站原创关键词：文言文教学；学习兴趣；教学方法
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文言文教学内容是初中生学习的难点，因为字、词、句与现代文比较，变化较大，学生学习起来比较枯燥。它是初中知识考点与重点，文言文成绩好与差决定语文成绩的高低。文言文起着传承民族优秀文化的重要作用，学习文言文能提高我们的气质与修养，扩展语言知识，提高语言应用能力，但绝大多数学生都怕学文言文,甚至讨厌文言文。究其原因，应该归咎于背诵加练习的陈旧的教学模式。
俗话也说：兴趣是最好的老师。这就说明兴趣是学习的先导，是推动学生积极主动学习的直接内动力，有兴趣就会入迷，就会钻进去，学习就会有成效。就像玩电脑游戏，几乎没哪个家长教过，可十个孩子有九个都玩得挺不错。由此可见，孩子们不是做不好，关键在于他是不是愿意去做，是不是喜欢去做。这就给我们的文言文教学提出了一个严峻的考验：如何激发学生学文言文的兴趣。在以往的教学中，我总结出了以下几点经验拿来与各位老师共同交流。
一、营造良好氛围，消除学生对文言文的恐惧感
教学文言文，教师要善于创设情境，联系实际，以自己对古典文化的热爱之情感染学生，带领学生与经典同行，引导学生超越时空，与圣贤为友、同哲人对话，积贮人生体验，蓄积高尚情感，积聚幽雅趣味，从而丰富学生思想，启迪学生智慧，开阔学生胸襟，砥砺学生心智。上课时要表现出对课文相当精熟，基本能背诵，对一些名人逸事、名篇名句能信手拈来，旁征博引，得心应手。教师这样的表现能让学生直接感受到学好文言文的好处，顿生仰慕之情，会极大地激发学生学习文言文的热情，鼓舞学生学习文言文的信心。二、精心设计导语，激发学生兴趣
导入新课，是教师在每堂课中一个必不可少的重要教学环节。好的导语是开启课堂知识之门的一把钥匙。导入自然，简洁而有趣味，就能迅速消除学生对文言文的畏难情绪。长期以来，学生学习兴文言文兴趣低落，读不能成章，更谈不上背诵、理解了。因此，文言文教学可根据不同的课文运用不同的导入方法，可以介绍作者，写作背景，引用诗词、格言警句，描绘情景、渲染气氛，也可简述与课文有关的故事、趣闻等。三、综合应用多种教学手段，增强课堂教学的趣味性
在教学时，运用多媒体来辅助教学，能充分调动学生的兴趣，因为多媒体教学，能增强教学的直观性、形象性、生动性，可以一改传统沉闷的课堂氛围，同时也使学生的兴趣大增。如：《木兰诗》一文，我把木兰织布、木兰从军、木兰还乡等内容以图片的形式呈现在屏幕上，让学生根据图上的内容，再找文本上的内容。这样，学生的兴趣可浓了，一下子就能找出文中的内容，而且对文章的结构也非常清楚，也知道了木兰为什么从军、为什么还乡。她不图功名利禄、孝顺、勤劳、善文、热爱祖国等品质，无时不影响着每个学生，给学生印象更深，这是普通课堂教学不能完全呈现给学生的，而多媒体教学能使文字、图形、声音、动画有机结合。使抽象的课文叙述具体、形象化，极大地调动了学生学习积极性。四、加强诵读训练，帮助学生理解文章
古语有云“熟读百遍，其义自现”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”从韵律节奏来看，文言文讲究协律，注重平仄。以《陋室铭》为例，在幽雅的古乐曲中，声情并茂的朗读，聆听此铭，更觉情与景会，事与心谐。听着听着，不觉此室之陋，但觉此室之雅。眼前浮现：环境之雅：“苔痕上阶绿，草色入帘青”；人文之雅：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；心境之雅：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，全文抒发了作者旷达致远，不同流俗的可贵气质。为了强化这种感受，可重复播放，并让学生闭上眼睛，默默地体会，调动起自己的情感体验与想像，与作者“心灵沟通。五、表演与辩论，促进兴趣
新的教育理念告诉我们：学习是学生自己的事情，必须调动他们的积极性，使他们成为学习的主人。苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己亲身参加与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。六、背诵竞赛，引发兴趣
背诵一直是文言文教学的一个难点，特别是新教材中背诵量加大了，怎么办？我便利用学生争强好胜的特点，采用竞赛的方法，引发学生背书的兴趣。因为竞赛既满足了学生的好胜心，也训练了现代人所需要的竞争意识。我采取了定时背诵、小组比赛、背诵接力、男女竞赛、个人抽签、默写比赛等等，这样学生不仅能背、识记的效果也特别好。靠老师的讲授和灌输形成的，在教学中，我让学生表演课文内容。如《期行》一文，我让学生分角色表演，怎样写论文www.808so.com这样把文中的父亲、儿子、友人三者的关系分辨得清清楚楚，同时我又让学生评定友人和元方各自的做法。经过一番激烈的辩论，学生加深了对课文内容的理解，培养了自主合作，积极探究的学习方式，拓展了思维空间，训练了思维能力。
总而言之，文言文教学是初中语文教学中的一个特殊部分，也是一个十分重要的部分，教师在教学中尽可能为学生营造良好的学习环境与空间，消除学生对文言文的恐惧心理，注重学生的情感体验，让学生领悟博大精深的古代文化。我们只有解除束缚，积极探索，大胆实践，才能将博大精深的祖国语言文化传承下去。的背诵、练习、翻译和默写，花的功夫最多，可考试时仍出错。那么，要如何提高学生学习文言文的兴趣呢？关键词：文言文教学；学习兴趣；教学方法1002-7661（2012）18-185-01文言文教学内容是初中生学习的难点，因为字、词、句与现代文比较，变化较大，学生学习起来比较枯燥。它是初中知识考点与重点，文言文成绩好与差决定语文 WWw.808so.com 808论文查重