本站原创【关键词】新疆女大学生素质教育文化
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21世纪是一个以知识经济为基础，以高新技术产业为主导的综合国力激烈竞争的时代。新疆女大学生的素质教育如何适应21世纪我国整体性人力资源的开发对人才素质的要求，对我国社会的文明进步与经济的繁荣腾飞，对实现新疆跨越式发展和长治久安的历史任务，都有深远的意义。
一、新疆高校女大学生素质教育的重要性
素质教育，主要是一种教育思想，着眼于提高人的内在素质和品质，强化知识内化和促进身心发展的教育观。素质教育主要以传统的知识教育为基础，同时结合各种技术、技巧教育，以提高学生综合素质为宗旨，最终内化为个体的品质。素质教育包括两个方面：人文科学教育和自然科学教育。通过人文教育让学生知晓人类从童年到少年、成年的历程，了解先圣、先哲们对世界、人生、未来的深刻思考与探索；掌握物质与精神的关系和规律；了解人类在适应自然中创造未来的人格力量和精神力量；掌握崇高与卑微的真谛；知晓“自然的人化和人化的自然”的重要意义。使学生形成相对稳定的内化了的人格、品格、气质和修养，从而培养他们丰富、健康、完整的精神世界。通过自然科学教育让学生掌握全部的专业知识，了解自己所学专业的过去、现在和未来面临的挑战与发展趋势，培养学生的技能与应用能力，让学生在市场经济中能跟上时代的步伐和开拓创新的领域。这两种不同的教育不能视为是对立的，它们是相辅相成的，而且两者必须沟通、整合，务求“真、善、美”的统一，抛弃“假、丑、恶”，使学生的感性与理性、精神与物质、人文修养与科学修养得以和谐、互动、健康的发展。这才是真正的素质教育。新疆高校开展的素质教育要想取得实效，必须重视女大学生的素质教育。女大学生素质的高低不仅关系到新疆大体素质的高低，而且关系到女性自身的解放。新疆高校大学生素质教育是提高女大体素质的必由之路。
二、影响新疆女大学生素质提高的主要因素
随着生产方式的日益进步，男女在体力、社会职业定位上的差别日益缩小，智力、文化、能力等因素日益成为人发展的主要因素。由于受传统观念影响，女大学生表现为自我封闭、性别意识淡薄及由文化冲突引起的心理障碍等，这些是影响新疆女大学生素质提高的主要因素。具体有4个方面：1．较低的成就期望值
在新疆女大学生中的确不乏有远大志向、强烈事业心和较高期望值的人，但仍然有相当数量的女大学生把自己的志向水平定位在能够大学毕业，有份好工作，找个好丈夫，有个好家庭的较低的成就期望值上。这些女大学生在中学埋头苦读，自己最高的奋斗目标就是考上大学，这一目标实现以后，很大一部分人便茫然不知所向。很多女大学生入学以后就放弃了继续学习深造，满足于成为“天之骄女”的现实，缺少向更高层次努力的内在驱动力，因此，虽然她们也是每日早出晚归，但更多的是为了各门功课有个好成绩而已。
2．挫折承受能力弱
新疆女大学生在中学时学习一般都比较努力，优异的成绩使她们备受老师、家长的宠爱与呵护。一帆风顺的经历，相对优越的地位，要强、好胜的心理，使她们很难面对失败与挫折。一旦受挫，很长时间都走不出失败的阴影，不良心境持续的时间较之男大学生要长。她们常常被莫名的恐惧和焦虑所困扰，害怕再次失败、再次受挫，从而畏缩不前。
3．创造能力不及男生
新疆女大学生的学习成绩较为显著地超过男生，而科研成果数量却明显落后于男生。女大学生学习态度认真，注重课本知识的学习，因而在以记忆为重点的考试中强于男生。但女生在课外知识如图书馆资料、最新科研信息等方面的汲取能力则弱于男生，加之很多女大学生不善于在抽象逻辑思维能力、综合分析能力、实践动手能力等方面加以训练，导致女大学生的知识能力结构不合理，极大地阻碍了女大学生可持续发展能力的提高。女大学生是我国社会主义现代化建设的重要力量。加强对培养女大学生创造能力的研究，采取切实有效的措施和方法培养女大学生的创造能力，是高等教育中一项不容忽视的重要工作。
4．学习目的分散化
我们把新疆女大学生的学习目的分为三个层次：第一层次是指向自我的学习目的，即为了满足自我的需要而学习，怎样写论文www.808so.com
如“自我完善、自我提高”“出人头地、成为女强人”“将来分配有个好工作”“增加嫁妆的价值”等；第二层次是指向他人的学习目的，即把其他个体与自己学习的关系作为驱动力的学习目的，如不辜负老师的期望和报答父母的养育之恩，为了在学习竞赛中不输给别人等；第三层次是指向社会的学习目的，即把服务于社会、为社会的发展作贡献与自己的学习目的结合起来。众所周知，当代女大学生与上一代职业女性“走出家庭、走上社会，以自己的劳动为社会作出贡献，并且获得经济上的独立”的价值取向不同，她们在追求社会价值的同时突出了个人价值的追求，在为社会作出奉献的同时，更注重个人目标的实现。这种追求个体意义的学习动机一方面很难影响女大学生积极主动学习的行为，另一方面也是女大学生在面临双重角色的冲突中表现出偏向家庭角色塑造倾向的真正原因。
三、提高新疆女大学生素质教育水平的创新思路
新疆女大学生素质的提高，既取决于女大学生自身的努力，也取决于学校教育。大学是女大学生成长的重要时期，如果在学校教育、专业训练、社会实践任何一方面出现障碍，都会对女大学生的成长产生深远影响。高校作为人才资源培养和开发的主体，主要是通过教育和培训，提高人才资源素质，为人才参与社会的政治、经济活动奠定基础。正如日本学者所说，发展中国家普遍存在着“中间层人才不足”的问题。我国缺乏的就是占人口较大比例的，有创造能力的，能将科学技术转化为生产力的各类技术人才，包括女性专业技术人才和管理人才。高校对女大学生的教育功能应按社会对女性人才的要求，培养复合型、应用型的中、高级女性人才。为此，通识教育和综合素质的培养就显得尤为重要。尤其是对女大学生的主体性、创造性的培养和女大学生素质的养成和发展。在实施对新疆女大学生，特别是少数民族女大学生的素质教育中，我们要在教育观念、教育内容和教育方式上打破常规，加以变革。“创新是民族进步的灵魂，是国家发展的不竭动力。”1．创新教育观念
第一，要创新观念，即否定自我、超越自我，然后是思维创新。创造性思维是创造力的核心和关键所在。在创造性思维中起重要作用的思维形式很多，都是非逻辑思维，主要由右脑支配。比如一般说女性天生的逻辑思维劣于男性而形象思维强于男性，所以开发女大学生的形象思维能力，又是开发女性人才资源的一个重要因素，更是培养创造性女性人才的一个新突破点。除了女大学生对开发自己的右脑应充满自信外，相关的教育专家也应给予充分的关注。另外在思维方式上，女大学生要追求卓越，主宰成功，就要对自身、对社会（人际）、对现实、对未来有一个正确的理念，即世界观、人生观。一个寻求和谐、顺应时势的人，必然注意正确的思维方式和思想方法的建立与调整。在对女性教育方法上要讲究“新组合”。当今世界的知识一是积累多、知识量大；二是发展快、增长快。多了怎么办？方法就是源于：本科www.808so.com
选择、比较。选择最基本的，最重要的，把这些最基本、最重要的知识内化为学生的心理品质，这就是素质，就是功底。快了怎么办？就是在方法上讲究灵活多样，尽可能快地获取知识，扩大知识面。
第二，在人才观上，要以人为中心、适者生存、德才兼备。人才是知识的载体，是创新的主体，为此就要重视发挥女大学生主体性在课堂内外的作用，重视其思想和道德品质教育，否则就业后，本事再大，不爱国、不为人民服务、不讲职业道德，也不是一个合格的人才，也是教育的失败。例如，在日本，日产汽车公司培养人才的座右铭是培养“双H人才”，即培养高技术和高道德水平的双重人才。而在美国，要求树立科学的人才观，建立高学历、高科技、高素质人才队伍。美国和其他西方国家都把开发利用人才资源作为21世纪谋求国际发展的基本战略，把培养和吸引高层次人才作为战略重点，这不仅仅是对男性人才而言，女性人才亦如此。
2．创新教育内容
第一，21世纪的女性人才必须掌握当代的科技知识与基本技能，并且不断适应、不断更新，主动开拓新的知识领域，主动从事科学技术的创新。尤其强调对女大学生的现代化知识与技能的教育；加强人文精神陶冶和基本公民素质的训练；重视良好的心理素质培养等。面对繁杂的现代化知识和技能，女大学生自学能力的培养就显得十分重要。中国自古便有 “授人以鱼，不如授人以渔”之说，这就要求在对女大学生的教育上，必须十分注重对自学能力的培养。教师的作用是拐棍，既要会用，也要会丢，教师指导学生自学，教方法、教思路，学生要独立思考，深入分析，不囿于教师的思路，敢于提问，敢于超过教师。要反对无准备地听课和被动接受的局面，保持学习主动性。要自学就必须抢在教师前面。最好的办法：（1）在开学之前，利用寒、暑假的空隙，初步掌握某些重点课程的内容，以便对本课的难点做到心中有数，否则是不会学深、学透的；（2）要巩固自学收获，就要勤写，多动笔，把自己的思想认识写下来，把存在的问题、自己的收获写下来。
第二，十分重视心理素质的培养，包括意志、性格、情感、自我意识、心理承受力等。女大学生要做2l世纪的成功女性就要具备比男子更坚强的心理素质。一般说，女性在事业上获得成功遇到的困难多于男性，主要是因为女性在心理上存在障碍。因此女大学生要注意培养三种能力：（1）具备专业知识，挖掘自身潜能，有信心胜任工作的能力；（2）学会合理支配时间，有准备地有条不紊地工作的能力；（3）要学会控制自己的情绪，不能因为学习和工作紧张而有沉重的心理压力。要发挥女性热情、坚韧、细致的特长，克服狭隘、依赖、感情相对脆弱的弱点。培养出精力旺盛、敬业精神强，办事果断，有智慧、善思考、观察细致深刻，敢于承担风险，待人接物讲分寸，为人随和、宽容、大度的好品质。
3．创新教育方式
高校要重视女大学生素质教育活动中理论与实践的结合，重点抓好三个环节：（1）课堂教学特别是必修课的教学；（2）选修课的教学；（3）课外活动包括社会实践。
女大学生素质教育的研究是女性高等教育和大学生思想政治教育研究的重要课题。这将有助于我们把握女性成才的独特性，进而能有针对性地帮助女大学生不断克服女性成才的不利因素，扬长避短，使越来越多的女大学生脱颖而出，成为各行各业的优秀人才。当代女大学生是未来社会建设的生力军，探索女大学生素质教育完善的规律，提高女大学生的综合素质，使之适应未来社会的要求，能更好地立足和服务于社会。
参考文献
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〔责任编辑：庞远燕〕