有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带笑容才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福！亲爱的老师们，让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光，让孩子们诗意地栖息在课堂上。一路上和孩子们欣欣然走过来，享受课堂，享受教学，你就多了一股创造的，就会把每一堂课精彩地演绎，就会把每一句话精心地锻造，就会把课堂变成追求卓越的教育梦工场。
每天清晨，随着悦耳的铃声，我夹着语文书，轻快地来到教室，学生已经做好课前准备：“老师早上好！”我微笑着点了点头，看着一张张天真、稚嫩的小脸，幸福就写在我的脸上：他们那一双双不同的眼睛，明亮的，锐利的，狡黠的，他们那千差万别的性格，开朗的，活泼的，沉静的，孤僻的，都深深印在我的脑海里，刻在我的记忆中 。尽管孩子们有时会在课堂上撒一把盐或者辣椒面之类，但是，如果没有他们，课堂就会失去色彩，缺少浪花，没有诗意，使教学失去魅力。
记得在一堂作文课上，大家都在专心致志地写着作文，钱嘉鑫却在座位上摆弄橡皮——把橡皮从桌子的一角推到另一个角，然后拐弯儿，绕着作文本转圈儿，看得出来，此时那块橡皮在他心里不是一辆坦克，就是一辆吉普。也看得出来，他面对作文不知如何下笔，我灵机一动，走到他跟前，轻声说：“当心，别开到山沟里源于：论文怎么写www.808so.com
去！”他吓了一跳，连忙用另一只手去护那心中的“坦克”，似乎它真的开到了悬崖上。抬头见是老师，他连忙抓起橡皮往桌兜里塞。“橡皮又没有错误，更不是通缉的罪犯。干吗藏起来呢？再说还要用它呢。”我一边说，一边笑着拍拍他的肩。他尴尬地看了我一眼，不知道该如何是好。“写下刚才发生的事，你的心理反应变化，可以吗？我依然微笑着说。他迅速动笔写起作文来，直到下课也没抬头。那次作文收上来，他的作文真实感人，语言、动作、心理活动描写细致入微；尽管语言组织还需训练。只有把学生看作自己的朋友，只有把学生当做一个完整的真正的人来看待的时候，我想老师才能有这份幽默和风趣，才能有这样一份温润、可爱的儿童情怀。
还记得我在教《草船借箭》时，我和同学们正在总结诸葛亮如何“神机妙算”，闫安桐同学突然站起来说：“老师，我认为诸葛亮并非‘神机妙算’，而是冒险。”“说下去。”我鼓励道。“如果曹操放火箭，诸葛亮就会被烧死。”好个爱动脑的学生！“那，曹操为什么没放火箭呢？”我也不太明白。他面露难色。“那就请同学们结合课文内容讨论一下这个问题，说说自己的看法。顿时，教室里讨论纷纷。支旭欣站起来说：“诸葛亮是靠近曹军水寨才命令士兵擂鼓呐喊的，太突然了。曹操真以为东吴大军杀到近前了，所以仓促之中只好用箭去射，哪里还顾得上准备火箭呢？张帅说：“诸葛亮让船一字摆开，更造成了大兵压境的阵势，曹操既不敢出击，又怕东吴将士上岸，所以只好射箭。曹操心想：准备火箭是来不及了，射吧。”同学们被他的说法逗笑了。赵欣然说：我们学过《赤壁之战》，曹军号称80万，而东吴只有几万兵马。可见曹操根本没把东吴放在眼里，根本没想到东吴敢来偷袭，也就不可能准备火箭。张王渭清说：“在不明虚实的情况下，曹操绝对是认为东吴出动大兵前来攻寨了，又不敢轻易出击，所以只好放箭。至于火箭嘛，根本就没有准备。
同学们都发表了自己的看法，我高兴得连连点头：大家分析的很好，其实这些诸葛亮都想到了，再加上准备充分，布置周密，又有大雾掩护，所以才“借”箭成功，这正说明了诸葛亮——“神机妙算。”同学们齐声说。
如果当初面对学生的问题，我让他们放到课后解决，或是简单地告诉学生答案，就不会有这样深入理解课文的讨论了。让学生带着讨论题去学课文，发表自己的见解，他们的能动性被调动了起来，效果不错。况且通过讨论，学生不仅进一步理解了课文，而且很好地把握了文章的中心。
有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带笑容才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福！亲爱的老师们，让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光，让孩子们诗意地栖息在课堂上。一路上和孩子们欣欣然走过来，享受课堂，享受教学，你就多了一股创造的，就会把每一堂课精彩地演绎，就会把每一句话精心地锻造，就会把课堂变成追求卓越的教育梦工场。
享受课堂，享受教学，从此幸福熙熙攘攘！ WWw.808so.com 808论文查重
享受课堂，享受教学
更新时间：2024-04-22
作者：用户投稿
本站原创
本站原创
点赞:9952 浏览:43206