摘要：《普通高中物理课程标准（实验）》指出：“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。” 标准要求在课程的实施上注重以物理知识的形成过程和实践应用为主线，强调探究学习、自主学习和合作学习。这与生本教育 “高度尊重学生、全面依靠学生、以教师为引导、学摘自：毕业论文范文www.808so.com
生为主体”的理念不谋而和。虽说自新课改以来，我们的教学改革取得了一定的成效。但不可否认的是，我们平常的教学中还明显存在着师本位的观念，教师的角色转换不到位，教师仍是知识的权威，课堂教学仍是由教师预设和调控，学生的主体地位得不到充分体现。本文针对传统教学的种种弊端，提出了以生为本理念下对物理教师教学的新要求，并指出了物理教师角色转换的策略。
关键词：传统教育；以生为本；角色转换
1002-7661（2012）18-049-03 WWw.808so.com 808论文查重
谈以生为本理念下物理教师角色转变
更新时间：2024-03-12
作者：用户投稿
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