更新时间：2024-04-12
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摘要：《新课标》提出中学英语阅读教学的根本目的是培养学生进行独立阅读的能力,并教给学生英语阅读的策略和技艺。而在数量庞大的农村中学,学生的英语阅读能力一直进展滞后,许多的农村中学生都在英语阅读学习上有着着困难。在全球化进程日益迅猛的今天,要求我国全方位对外开放,以而需要大量的英语人才。由此,提升农村中学生的英语阅读水平是国家经济进展的需求；其次,提升学生的英语阅读能力才是提升体运用英语的前提；再次,阅读能力的被重视度在考试考核中日益昭显；另外,阅读可以培养丰富的人文素质。由此提升英语阅读能力对增强学生的英语能力有重要帮助,提升了英语阅读水平才可以提升农村中学整体英语水平。本论文以论述探讨为基础,并与教学实践活动相结合。首先概括了人们在英语阅读探讨方面的认识进展历程,再介绍了关于英语阅读教学的相关国内外探讨。然后结合问卷调查结果,找出农村中学英语教学中有着的不足。通过对学生的问卷调查浅析发现农村中学的英语阅读教学中有着着教材偏难、阅读量不足、学生缺乏学习动机、学生没有掌握适当的阅读策略和有着不良的阅读习惯等不足。而在对农村中学教师的问卷调查中则发现了阅读教学中有着着阅读教学目标不明确、课程设置不合理、阅读课时不足、缺乏课堂引入、阅读教学方式单一、缺乏英语氛围、学校科研不足等不足。本论文结合笔者在农村中学的实际教学经历,提出了改善农村中学的英语阅读教学的倡议。其中包括对农村中学的教材、课程设置、学校、学生和教师的倡议。笔者认为调整好教材的难易度,改良课程的设置,增加阅读课的课时,营造浓厚的英语学习气氛是提升阅读能力的先决条件；而学生作为教学主体,能重视阅读学习、多阅读、努力掌握阅读策略才是提升阅读水平的基础条件；农村中学的教师提升自身教研水平,明确阅读教学的目的,充分备课,并采取灵活多变的教学方式进行阅读教学是提升学生阅读水平的关键。关键词：农村中学论文英语阅读教学论文教学方式论文
本论文由www.808so.com内容摘要6-7
Abstract7-10
绪论10-19
一、农村中学英语阅读教学探讨的作用10-11
二、《普通初中英语新课程标准》对阅读教学的要求11-12
三、阅读的认识进展历程12-14
四、相关的国内外探讨14-17
五、探讨思路与探讨策略17-19
第一章 农村中学的英语阅读教学的主要不足19-30
一、学生问卷中反映的不足19-23
二、农村初中英语教师的问卷调查中反映的不足23-28
三、访谈中反映的不足28-30
第二章 农村中学英语阅读教学不足的理由浅析30-35
一、与教材有关的理由30
二、与学校及课程设置有关的理由30-32
三、与教师有关的理由32-33
四、与学生有关的理由33-35
第三章 农村中学英语阅读教学的改善对策35-43
一、对教材的倡议35
二、对教育部门和学校方面的倡议35-36
三、对教师方面的倡议36-39
四、对学生方面的倡议39-40
五、英语阅读课的倡议40-43
结束语43-44
参考文献44-45
附录45-48
致谢48
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