【摘 要】没有爱就没有教育，这是一个永恒的旋律。高尚纯洁的爱，是开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火种，要让“爱”这朵灿烂之花永放异彩。
【关键词】班主任；爱心；奉献
苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。”高尚纯洁的爱，是开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火种，爱学生是教师的天职，爱愈深，教育的效果就愈好。作为班主任，我尽量用我的爱心去关注每一个学生，向学生奉献自己无私的爱，用爱心去化解学生心中的困惑，用爱心去解决学生遇到的困难，成为学生的良师益友，让“爱”这朵灿烂之花永放异彩。
1. 用爱点亮寒门学子的心灯 学生离不开老师的爱，就像鱼儿离不开水，鲜花离不开雨露，小草离不开土壤，特别是家境不好的学生,更需要老师的关爱。我从尽量从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
在我班里一个叫王秋鸾的同学,她家在偏僻的山村,家里父母一年到头都挣不回几个钱,上学期开学她自己来报名,却不小心把100元钱弄丢了,伤心的哭着找老师说,没钱报不了名, 她是个懂事的孩子,深知父母挣钱不易,害怕回家看到父母伤心的眼神,在她很无助的时候,我慷慨解囊,帮她报好了名,学生很感激,记住老师的好,更加珍惜和老师在一起的时光,发奋学习,成绩进步很大。
我还利用周末时间常抽空去学生家里家访,对学生的情况做具体了解,尽力去赢得多方面的援助,让学生安心学习。为方便学生，买药的时候总是特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。几分耕耘，几分收获，每每在节假日，都会有学生送来的一个果，一张贺卡 ，都让我明白这是孩子们对我的爱的回报。
2. 用爱化解迷惘学生心中的困惑 一个叫方明的男生，他母亲前两年已经去世了，他爸爸很不争气，一天到晚就知道、喝酒，根本就没好好关心过他，孩子没了母爱就很伤心，还失去了父爱更让他平日里都没精打采的，我看在眼里，疼在心上，平时在学习和生活中都给他母亲般温暖。有一个星期天晚上，他竟然没按时回校，我马上他给家里打电话又不通，放心不下，就连夜打车到这学生家里去，果然不出所料，这学生家里出了点事，自己想不通竟喝起酒来，我再也不忍心看下去，找他爸爸理论起来，他爸爸还是个明事理的人，表态说以后一定要多关心他的孩子，回到学校后我还特意找来些名人的故事书，教他如何乐观去面对现实，笑对生活，这学生从此更懂事了，把心思都放在学习上，学习主动性更强了，这学期期考跃进了年级前20名。这样做虽然很累，但家长这么信任我，学生那么需要我，我还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？我愿意永远的播种者。
3. 用爱催升失意学生心底的信念 当苗儿需要一杯水的时候，决不送上一桶水，而当需要一桶水的时候也绝不给予一杯水，适时，适量的给予，才是好园丁。对学生的爱还得蕴藏在严里，正确处理好爱与严的关系，在严格要求与深切关爱中，要严在当严时，爱在细微处，充满爱的严和表现为严的爱相结合，才能赢得学生的尊敬和理解，爱之深，管之严，学生喜欢的是亲近而严格的有威信的老师。在纪律上，我对学生要求十分严格，注意去培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适应未来社会竞争的需要。在我的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。但我能宽容理学生，给学生改过的机会。我想多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。
我班一个叫的覃启星同学，他在第一个学期时还没有明确的目标，不辩是非，喝酒，。但我看出他是个聪明的孩子，知道“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。我找他谈心，真诚的和他交朋友，跟他讲做人的道理，激励他努力学习，他渐渐有所改变，目标明确了，我还积极联系科任教师，在做他的思想工作的同时，经常鼓励他，让他树立信心，另一方面利用课余时间发挥先进生的作用为他解答疑难问题。当他有了点点进步时，就及时给予鼓励，与他共享进步的快乐，并激励他再奋发图强，争取更大的进步。聪明能干的他经过努力进步很大，到第二学期的期考，他已跃进了班级前十名。这学期段考位居年级第二名。我还以他为实例，激励其它同学向他学习。这样班级就形成一个你追我赶的好风气。对每个学生都没有偏见，爱每一个学生，都能一视同仁，我知道 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。我认为：爱，包容了教师工作的所有内涵。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，思考用什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。为这些“丑小鸭”提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信他们总有一天会变成美丽的“白天鹅”的。确实是这样，我的学生就是成为美丽的“白天鹅”飞向更高一级学校的，这就是师爱巨大的力量。
4. 用爱托起自卑学生心中的太阳 对学生的教育就是爱的教育， 要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，成为他们的良师益友，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。只要班主任热爱学生，尊重学生，学生一定会把你当成可以信赖的人，也愿意向你敞开心扉。这样一来师生之间就架起一座信任、友好的桥梁，教育才更有效果。多年来，我都努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。源于：论文的标准格式范文www.808so.com
和学生建立了良好的师生关系 ,学生非常喜欢接近我,有什么心里话也愿意向我倾诉。
学生甘献荣是一个很想学点东西的学生，但他的妈妈因为患了精神失常而离家出走，有一个疯妈妈让本来就不善言语的他更加不苟言笑了，即使是别的同学的在那手舞足蹈，他也不会参与的。有一次我在上语文综合实践课，是关于寻找同学的优点的，我事先示意同学们，要特别关注他，结果有几个同学都说了他的优点，这是他所料不及的。我又在全班同学面前为他树立形象，但看得出他很高兴，从那以后，他变了个人似的。班主任的关爱能使学生摆脱自卑，增强对学习和生活的信心。班主任的爱心是一种崇高的理智和情感。有了这种爱心，班主任才会积极地、认真地去了解每一个学生，才能与学生进行心与心的交流，产生心灵的共鸣，达到预想不到的教育效果。
5. 用爱传递学生心中永恒的善良 学生从师爱中学会了爱，懂得了要想别人爱自己，自己首先学会爱他人。他们知道去爱老师，爱父母，爱同学，在得到爱的同时学会去关爱他人，同学之间相互关心，相互帮助。上学期，本年级5班的一个学生的妈妈患了尿毒症，急需用钱，我慷慨解囊，捐出了100元我们班的学生也积极伸出援助之手，把平时省吃俭用留下的钱共400多元都捐给了那同学的妈妈，学生也和我一样，有一颗博大的爱心，让爱传递，让世界充满爱！
当学生感受了爱，理解了爱，就长大了，懂事了，成熟了，变得自觉了，还有什么问题不迎刃而解呢？没有爱就没有教育，这是一个永恒的旋律，也是一个永恒的主题。
参考文献
［1］ 《班主任工作漫谈》，魏书生著，漓江出版社2002年7月版
爱，照亮学生心
更新时间：2024-01-26
作者：用户投稿
本站原创
本站原创
点赞:27104 浏览:128473